中新網(wǎng)北京9月7日電 (記者 應(yīng)妮)沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代像如今這樣對(duì)育兒如此重視；也沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代的教育問(wèn)題如此複雜。在中國(guó)以往的家庭教育中，往往是母親扮演了更為重要的角色，而父親逐漸淪為“隱形人”。剛剛出版的《給孩子的童年書(shū)》試圖通過(guò)親子閱讀，讓爸爸加入其中培養(yǎng)良好的親子關(guān)係。

　　該書(shū)作者張貴勇是《中國(guó)教育報(bào)》資深編輯、知名閱讀推廣人，這本書(shū)也是他陪伴孩子走過(guò)6年小學(xué)閱讀之路的見(jiàn)證。

　　為什麼要寫(xiě)這本書(shū)呢？他坦言就是希望各位家長(zhǎng)通過(guò)閱讀把親子關(guān)係抓起來(lái)。“你看現(xiàn)在很多網(wǎng)上的圖片，大人在玩麻將、玩手機(jī)，連孩子在做什麼都不知道，我覺(jué)得這很可悲的。”

　　他建議，讀書(shū)應(yīng)該成為每天的一個(gè)家庭儀式，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要每天跟孩子一起讀一讀，等他大了之後也要引領(lǐng)他每天去讀一些優(yōu)秀的、經(jīng)典的書(shū)，而不是那些垃圾書(shū)，“我始終強(qiáng)調(diào)閱讀是需要引領(lǐng)的，尤其是小學(xué)閱讀，非常關(guān)鍵。在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，孩子的品味就已經(jīng)形成了，愛(ài)看什麼書(shū)，不愛(ài)看什麼書(shū)，你已經(jīng)改變不了他了。”

　　至於親子閱讀誤區(qū)，他認(rèn)為很突出的一方面是只讓孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)自己卻不看書(shū)，其次是閱讀沒(méi)有規(guī)劃。作者以自己多年從事教育工作的經(jīng)驗(yàn)、研究和為自己兒子哲哲選書(shū)、讀書(shū)的實(shí)踐為基礎(chǔ)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)小學(xué)階段的閱讀而寫(xiě)的一本家庭閱讀指導(dǎo)圖書(shū)。

　　全書(shū)按照兒童閱讀的發(fā)展規(guī)律，分別觸及了文學(xué)、科普、歷史、傳統(tǒng)文化、自然科學(xué)、偵探小説、地理、藝術(shù)、哲學(xué)等當(dāng)下熱門(mén)的14個(gè)兒童閱讀領(lǐng)域，涵蓋了1000本以上的童書(shū)，並分析了這些領(lǐng)域的圖書(shū)特點(diǎn)以及小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)路徑，為小學(xué)階段的孩子建立良好的閱讀模式、科學(xué)的閱讀體系提供了行之有效的方法。

　　除此以外，書(shū)中還提供了47項(xiàng)涉及多種門(mén)類(lèi)的“哲哲書(shū)單”，都是貼合小學(xué)生身心發(fā)展與閱讀的，是作者與兒子用了6年時(shí)間沉澱下來(lái)的精華；還有作者多年從事閱讀推廣過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的家長(zhǎng)們疑問(wèn)最多、最為關(guān)切的14個(gè)“家長(zhǎng)提問(wèn)”以及附加的“父母書(shū)單”，通過(guò)回答這些問(wèn)題、提供書(shū)單讓家長(zhǎng)從此知道怎麼給孩子買(mǎi)書(shū)、讓孩子從此知道怎麼選書(shū)。(完)