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　　上海交通大學(xué)為創(chuàng)業(yè)開“綠燈”。8月11日，上海交大黨委書記姜斯憲公開表示，學(xué)校在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，明確本科生和研究生可分別選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)兩年和一年；而且該校也支援教師保留身份，帶著科研成果創(chuàng)業(yè)。（8月12日《新聞晨報(bào)》）

　　“雙創(chuàng)”時(shí)代，高校自然不是局外人。這些天，千校萬校的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、孵化基地扎堆而出。就在前幾日，人社部與殘聯(lián)的通知，還將高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)補(bǔ)貼擴(kuò)至技師學(xué)院、特教學(xué)校。制度設(shè)計(jì)點(diǎn)燃的創(chuàng)業(yè)熱情，令中國高校20多年前就提過的創(chuàng)業(yè)教育，終於重獲新生。

　　上海交大鼓勵(lì)師生保留身份創(chuàng)業(yè)，步子邁得是蠻大的：不僅學(xué)生可以下海，連老師也可以去試水。不過，值得注意的是：作為一所“工學(xué)、商學(xué)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域擁有崇高的學(xué)術(shù)影響力”的中國重點(diǎn)高校，其在理工等應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域的地位與實(shí)力，也是有目共睹的。上海交大開綠燈的“創(chuàng)業(yè)”，更多還是“帶著科研成果創(chuàng)業(yè)”，而不是簡單的開網(wǎng)店、送快餐而已。從這個(gè)意義上説，如果各地高校也依葫蘆畫瓢，不分青紅皂白就鼓勵(lì)師生去市場(chǎng)搏擊，恐怕容易畫虎不成反類犬。

　　中國高校站在臆想中的塔尖傷春悲秋太久了，與實(shí)體經(jīng)濟(jì)、與創(chuàng)業(yè)激情多少有些隔膜。重提創(chuàng)業(yè)、重歸創(chuàng)新，自然是走向健康有序的好事，不過，還是要重申以下幾個(gè)道理：第一，重點(diǎn)理工大學(xué)在創(chuàng)業(yè)上有天然優(yōu)勢(shì)，就像個(gè)頭高的打籃球“近水樓臺(tái)”一般。如果我們也逼著文史類、社科類的大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，除了個(gè)別天才會(huì)如魚得水，更多人只怕會(huì)不知所措。對(duì)於高校來説，各家有各家的情況，各人有各人的特點(diǎn)，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐這件事上，可能重點(diǎn)高校還不如普通職高來得駕輕就熟。創(chuàng)業(yè)，不只是一腔熱情就能成事。

　　第二，就算當(dāng)真去創(chuàng)業(yè)了，走之前有必要跟孩子們交代一下，馬雲(yún)只有一個(gè)、庫克只有一個(gè)，古今中外，概莫能外。簡言之，創(chuàng)業(yè)本不是易事，死在“沙灘上”的千千萬，才會(huì)有一兩個(gè)在大海暢遊的“健將”。教育部《關(guān)於做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，鼓勵(lì)多種形態(tài)創(chuàng)業(yè)，但誰也不要以為在商場(chǎng)滾一圈，就必定有出人頭地的一天。好吧，就算你去開網(wǎng)店，也請(qǐng)記得下面的數(shù)據(jù)：目前淘寶集市店有600多萬個(gè)賣家，真正賺錢的不足30萬個(gè)，僅佔(zhàn)5%。

　　第三，對(duì)於大學(xué)生來説，創(chuàng)業(yè)重要，學(xué)業(yè)恐怕更重要。任何時(shí)代，學(xué)業(yè)都是學(xué)生的“天職”。首當(dāng)其衝把學(xué)問做好，然後再想著怎麼去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這幾天，我們還在糾結(jié)《大學(xué)教學(xué)之兩難：把關(guān)還是放水！》，面對(duì)“17%的大學(xué)生平均每節(jié)課使用手機(jī)時(shí)間超過30分鐘”的現(xiàn)狀，起碼，創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)應(yīng)該要兩手抓、兩手都要硬吧。有關(guān)創(chuàng)業(yè)類制度設(shè)計(jì)的初衷，絕對(duì)不是要大家不上課去做買賣，更不是要本末倒置去完成一場(chǎng)秀，高校，還是應(yīng)該有自己的價(jià)值堅(jiān)守、有自己的行為底線。

　　電影《矽谷傳奇》中的車庫，一樣會(huì)成為 “蘋果”、“微軟”、“惠普”的孵化地。其實(shí)説明瞭一點(diǎn)，只要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勁頭，哪都是孵化地、哪兒都是試驗(yàn)場(chǎng)。眼下，高校創(chuàng)業(yè)風(fēng)頭正健，但高校創(chuàng)業(yè)的綠燈，也要有“格調(diào)”、更要將“格局”。輿論對(duì)上海交大的創(chuàng)業(yè)綠燈點(diǎn)讚，不代表每個(gè)學(xué)校都要這麼去辦。更重要的是，創(chuàng)業(yè)是終身的理念，不是大學(xué)四年的“青春期悸動(dòng)”而已。