在這個資訊爆炸的時代，“懶人包”因而盛行，雖説是“懶人包”。這一次學生抗議服貿，多多少少與“懶人包”有關。

　　所謂懶人包，就是為了幫助普通人在最短時間內全面了解最熱門新聞，美國一個網站創(chuàng)辦了一種業(yè)務：“新聞懶人包”。顧名思義，“新聞懶人包”的做法有些類似對一篇文章提綱挈領，在紛繁複雜的資訊海洋裏只為你採擷最火熱、最鮮的新聞內容，它由專人收集當日新聞。當然，這個懶人包不是文字包，而是影片包。

　　據臺灣媒體報道，目前臺灣網路上瘋傳的“懶人包”，多數是根據臺灣大學經濟系主任鄭秀玲編寫的一系列“黑箱服貿自救寶典”濃縮而成。

　　“懶人包”，號稱3分鐘讓人了解服貿協議，其內容卻謬誤百齣，危言聳聽。

　　23日，臺經濟主管部門也召開記者會，對“服貿協議是黑箱作業(yè)”、“開放大陸勞工來臺就業(yè)衝擊臺灣百萬勞工”等五大謠言予以澄清。

　　“懶人包”還引述鄭秀玲的説法，恐嚇説島內將有上千種行業(yè)的500萬人受到服貿影響，其工作將被大陸勞工取代。其實，服貿協議並未開放大陸勞工赴臺，以上所説的情況也根本不會發(fā)生。

　　臺灣《中央日報》網路報25日發(fā)表透視集文章説，看懶人包，如果只是因為時間有限，為了在短時間內了解一下相關事件的粗貌，並沒有問題。但是，如果只是根據懶人包的訊息而要採取社會行動，那懶人包就有問題了。

　　事實上，懶人包可能充滿了假的資訊、扭曲的資訊、片面的資訊，如果只是閱讀，倒也罷了，但社會行動是嚴肅的決定，豈能因為懶人包就下判斷！

　　這些抗議服貿的學生，到現在為止，只有口號，而且言談內容幾乎都來自懶人包。簡單地説，這些學生大部分既不了解經貿談判實務，甚至也不知道服貿協議的內容。

　　我們不反對學生以運動的方式來表達他們的訴求，但我們必須強調，社會運動是嚴肅的，也必須是負責的。如果他們是針對某些價值，那喊喊口號倒也可以，但如果是針對公共政策，如服貿協議，那至少要做好功課，因為公共政策所牽涉的因素比想像得多，而且要有清楚的論述。面對公共政策，根據懶人包，則會讓社會陷於重大的風險。

　　更讓人失望的是，學生如此，竟然不少老師也如此反應，甚而支援學生佔領“立法院”及“行政院”。反過來想，或許就因為有這樣的老師，才會教出這樣的學生。