中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京10月17日訊（記者 佘穎）教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查組近日認(rèn)定，福建省所有縣（市、區(qū)）均達(dá)到國家規(guī)定的評估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，將成為繼上海、北京、天津、江蘇省、浙江省、廣東省之後全國第7個(gè)整體通過評估認(rèn)定的省份，比計(jì)劃提前一年。截至目前，全國共有1455個(gè)縣（市、區(qū)）通過國家評估認(rèn)定，7個(gè)省份整體實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。

　　教育部部長陳寶生強(qiáng)調(diào)，均衡發(fā)展是義務(wù)教育全面普及之後的戰(zhàn)略性任務(wù)，是促進(jìn)教育公平、辦好人民滿意教育的直接體現(xiàn)，更是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性工程。

　　黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面部署各項(xiàng)政策舉措，並從目標(biāo)、路徑、政策、標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任等方面出臺配套措施。總的發(fā)展態(tài)勢是好的，但也存在一些問題。一是進(jìn)度不平衡，部分省份進(jìn)度嚴(yán)重滯後。二是責(zé)任不落實(shí)，對義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性認(rèn)識不到位，沒有建立起縱橫連鎖的責(zé)任體系，目標(biāo)任務(wù)考核保障制度不完善。三是投入不到位，與適應(yīng)基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的投入差距較大。四是均衡發(fā)展的內(nèi)容不全面，對教育改革、特殊群體教育等重視不夠。五是工作不精準(zhǔn)，問題診斷不準(zhǔn)，突破口就找不準(zhǔn)，無法從實(shí)際出發(fā)補(bǔ)短板，真正將教育資源導(dǎo)向雪中送炭，而不是超標(biāo)準(zhǔn)的錦上添花。

　　今年6月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)於加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見，明確提出了下一階段中西部推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)：到2018年，中西部地區(qū)75%的縣實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；到2020年，中西部地區(qū)95%的縣實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。