韓國亞洲航空公司客機(jī)7月6日在美國舊金山機(jī)場發(fā)生事故，造成3名中國學(xué)生遇難。這架飛機(jī)上有兩個(gè)中國學(xué)生夏令營團(tuán)，共71名師生。災(zāi)難發(fā)生後，浙江省迅速暫停了部分尚未出發(fā)的海外夏令營團(tuán)。國內(nèi)一些媒體圍繞著“暑期遊學(xué)值不值？”“赴美遊學(xué)‘逛一圈’值嗎？”大做文章，意在為“出遊花費(fèi)居高不下，活動(dòng)項(xiàng)目‘遊多學(xué)少’，品質(zhì)效果打了折扣”的假期遊學(xué)降溫。

　　這些年，學(xué)生假期夏令營從傳統(tǒng)的國內(nèi)某地活動(dòng)向海外發(fā)展，並掛上“遊學(xué)”的招牌。其中，大多由海內(nèi)外商業(yè)旅遊機(jī)構(gòu)與學(xué)校聯(lián)手運(yùn)作。

　　中國家庭一向是舍得為孩子培養(yǎng)、教育花錢的。中産以上收入的中國家庭更是大把地為孩子成才投資。假期海外遊學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，應(yīng)當(dāng)與中高收入的家庭有關(guān)。海外遊學(xué)沒有國家投入一分錢，而國家還能夠從中得到有形或無形的收益。比如，增加稅收，帶動(dòng)就業(yè)，拉動(dòng)消費(fèi)等。對國家來説，肯定是值的。

　　對遊學(xué)的孩子來説，值不值呢？當(dāng)然也非常值。“讀萬卷書，走萬里路。”一個(gè)人從小就開闊眼界，到世界各地去看一看，先不要説具體學(xué)習(xí)到了多少知識，“看一看”本身就是一種收穫。見多才能識廣，識廣必須見多。我小時(shí)候，被那個(gè)著名的“世界上還有三分之二的人民生活在水深火熱裏”騙論蒙得一愣一愣的，就是因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)出去走一走，看一看。改革開放，中國人有機(jī)會(huì)睜開眼睛看世界了，有了新的世界觀，不再相信那些政治騙子的話。耳聽為虛，眼見為實(shí)，看一看世界，與在教室裏聽老師講世界或從書本上看世界終究有所區(qū)別。

　　李敖講過一個(gè)“看看也好”的故事。説是于右任在臺灣，九十多歲高齡時(shí)，有一天要宴請賓客，開了個(gè)名單交給秘書去請人。裏面有一位女明星，秘書建議老爺子不必請了，于老告訴秘書：“看看也好。”為什麼“看看也好”呢？估計(jì)秘書也想的是“值不值”的問題，而于老則以為“看看就值”。我相信那些到海外遊學(xué)的孩子們“看看也好”“看看就值”。這個(gè)“好”和“值”不一定回國馬上對升學(xué)考試有多少幫助，但對他們今後漫長的人生成長一定會(huì)有裨益。

　　“遊學(xué)”裏面，究竟“遊”應(yīng)當(dāng)佔(zhàn)多少，“學(xué)”應(yīng)當(dāng)佔(zhàn)多少，這是見仁見智的事情，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或公式。難道跑到國外上半個(gè)月的課就算是學(xué)習(xí)，在國外到處走一走、看一看就不算學(xué)習(xí)？未免太過於教條主義了。依我之見，孩子出國以多走多看為主，少在國外教室上課。每個(gè)學(xué)生花幾萬元跑到國外去，大家一起擠在教室裏聽一個(gè)外國老師講課，還不如花錢請一個(gè)外國老師到中國來給孩子們講課更值呢。我們有些地方把一批批幹部弄到國外上課，一個(gè)人學(xué)費(fèi)住宿花十幾萬，就不如請外國老師來中國講課。遊學(xué)以遊為主，遊中學(xué)，對孩子尤其應(yīng)當(dāng)如此。

　　有媒體文章探討遊學(xué)費(fèi)用高低問題，質(zhì)疑組織者嗅到了裏面的商機(jī)。假期遊學(xué)由旅遊機(jī)構(gòu)辦理，學(xué)校有條件地適當(dāng)配合，通過商業(yè)競爭，可以越辦越好。只要不存在壟斷，價(jià)格會(huì)逐漸達(dá)到一個(gè)合理的區(qū)位。值得擔(dān)心的不是費(fèi)用適當(dāng)高一些，而是惡性競爭，攀比降價(jià)，把合理的費(fèi)用都節(jié)省了，可能會(huì)出現(xiàn)安全的問題。這次出事的韓國客機(jī)可能比中國國航機(jī)票便宜一些，但便宜不出事就值，出事就不值。(蘇文洋)

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