目前快遞行業(yè)快速發(fā)展，物流配送等崗位急需大量勞動力，各大快遞公司為了能夠留住並擴(kuò)充快遞員，在快遞員待遇等方面給出了更高的條件，這也吸引了很多大學(xué)生投身快遞行業(yè)，一些尚未畢業(yè)的學(xué)生兼職做起了走街串巷的快遞小哥。

　　近日，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2008人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，過半受訪者身邊有大學(xué)生快遞員。40.1%的受訪者認(rèn)為“大學(xué)生做快遞員是大材小用”，30.8%的受訪者不這麼認(rèn)為。50.6%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)樹立職業(yè)平等觀念。

　　受訪者中，00後佔(zhàn)1.0%，90後佔(zhàn)20.5%，80後佔(zhàn)51.6%，70後佔(zhàn)19.9%，60後佔(zhàn)5.2%，50後佔(zhàn)1.4%。

　　48.9%受訪者擔(dān)心兼職打亂學(xué)生學(xué)習(xí)生活節(jié)奏

　　已經(jīng)本科畢業(yè)的馬海瑞曾經(jīng)是一名大學(xué)生快遞員，“上了大學(xué)想要做點(diǎn)事情，當(dāng)時還考慮過其他兼職，例如開奶茶店。但因?yàn)榫W(wǎng)購、快遞發(fā)展很快，而且做快遞配送只需要集中一些時間照顧經(jīng)營，不影響學(xué)習(xí)，再加上我對電商也比較感興趣，想著做快遞可以一邊賺錢一邊學(xué)習(xí)，於是就幹起了快遞配送的工作，匯通、快捷、優(yōu)速等快遞業(yè)務(wù)都做過”。

　　調(diào)查中，51.6%的受訪者在生活中遇到過大學(xué)生快遞員。

　　在南京某高校讀研究生的吳曉峰(化名)説，“在物流行業(yè)做兼職的同學(xué)，大多數(shù)人的工作就是簡單的包裝、分流、送達(dá)等體力活兒”。對此，吳曉峰表達(dá)了自己的擔(dān)憂。他認(rèn)為盲目地兼職在很大程度上會耽誤學(xué)習(xí)，“而且很多大學(xué)生由於缺乏社會與工作經(jīng)驗(yàn)，不懂得維護(hù)自身合法、正當(dāng)權(quán)益，很容易遭受損失”。

　　調(diào)查中，48.9%的受訪者擔(dān)心大學(xué)生在讀期間做兼職佔(zhàn)用時間過多、打亂正常學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，45.7%的受訪者擔(dān)心兼職會導(dǎo)致精力消耗過多而身體疲憊，41.4%的受訪者認(rèn)為兼職會耽誤學(xué)業(yè)。其他擔(dān)憂還有：兼職工作品質(zhì)不高、對個人提升效果有限(38.4%)，大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足、容易受騙(35.7%)，學(xué)生有可能沾染不良習(xí)慣(15.4%)等。

　　馬海瑞坦言，學(xué)習(xí)工作兩不誤是很難做到的。“學(xué)生們維權(quán)意識比較強(qiáng)，萬一耽誤時間導(dǎo)致人家沒有取到快遞，投訴就接踵而至。所以經(jīng)常發(fā)生的情況是，我正在上課，有人要取快遞，我就只能連課都不上，去忙快遞的事情”。

　　與馬海瑞不同，劉傑輝(化名)是在本科畢業(yè)後進(jìn)入網(wǎng)購平臺工作，物流配送也是他工作內(nèi)容的一部分，在工作中劉傑輝發(fā)現(xiàn)了一些兼職大學(xué)生工作中的問題。“首先，大學(xué)生安全意識與經(jīng)驗(yàn)不足，丟件、送錯件的概率較高，容易産生糾紛和損失；其次，兼職配送員和眾包(一個公司或機(jī)構(gòu)把過去由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自由自願的形式外包給非特定的大眾網(wǎng)路的做法——編者注)配送員一般都是自備車輛派件，大學(xué)生一般自有車輛較少，因此所遇到的困難和限制也較多；另外，大學(xué)生不太可能有大量的固定空余時間，三天打魚兩天曬網(wǎng)，收入並不會很高，對學(xué)業(yè)也會有一定的影響”。

　　58.1%受訪者認(rèn)為大學(xué)生兼職快遞員能對社會有更多認(rèn)識

　　雖然大學(xué)生進(jìn)入物流行業(yè)兼職做快遞有很多令人擔(dān)憂的問題，但是大學(xué)生做兼職也有積極而有益的一面。蘭州大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院團(tuán)委書記夏睿認(rèn)為，兼職是大學(xué)生成長過程中完成社會化的很重要的一部分，在兼職的過程中學(xué)生的三觀會逐漸完善，也會産生對社會的獨(dú)特看法。“另外兼職是專業(yè)學(xué)習(xí)的一個很好補(bǔ)充，大學(xué)生可以通過兼職感受一下，除了自己的專業(yè)以外，還能夠做什麼工作，以及是否適合做某一個工作”。

　　調(diào)查中，58.1%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生兼職快遞員能對社會有更多認(rèn)識。

　　此外，受訪者認(rèn)為大學(xué)生還可以從快遞兼職中得到：經(jīng)濟(jì)收入(58.8%)、基層工作經(jīng)驗(yàn)(56.6%)、必要的工作能力和處世之道(49.7%)、進(jìn)一步的就業(yè)定位(22.8%)和晉陞發(fā)展的機(jī)會(12.1%)。

　　“我認(rèn)為一些犧牲還是非常值得的。”馬海瑞回想起做快遞小哥的日子頗有感觸，“工作中讓我記憶猶新的是和合夥人之間的矛盾，和上層領(lǐng)導(dǎo)以及客戶也要不斷週旋，雖然這些衝突的確造成了很多困擾，但也讓我成長了很多。如何處理人際關(guān)係、如何走上社會也是大學(xué)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容”。

　　50.6%受訪者認(rèn)為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)樹立職業(yè)平等觀念

　　調(diào)查顯示，40.1%的受訪者認(rèn)為“大學(xué)生做快遞員是大材小用”，對此，30.8%的受訪者不認(rèn)同，29.1%的人認(rèn)為無所謂。

　　吳曉峰認(rèn)為，對於工作而言，只存在技術(shù)、專業(yè)分工上的差別，不存在地位上的不平等。“我們可以發(fā)現(xiàn)，很多成功的企業(yè)家都是從平凡的崗位中走出來的，只要自己努力，每一份工作都能夠作出不一樣的成就”。

　　“我覺得‘大材小用’的説法大都是沒有經(jīng)歷過的人持有的觀點(diǎn)。”馬海瑞説，“快遞兼職讓我學(xué)到了很多東西，比如數(shù)據(jù)的整理、處理，還有如何對待客戶等。重要的是適不適合、感不感興趣。工作中的很多東西都需要學(xué)習(xí)，如果連工作中最基本的事情都做不好，我們怎麼能説自己是人才呢？更不用説大材小用了”。

　　夏睿認(rèn)為，大材小用是一個不太合適的主觀判斷，真正重要的是明晰自己做事的動機(jī)。“現(xiàn)在電商很火爆，如果你有讓物流行業(yè)有所改變、有所突破的想法，去體驗(yàn)一下這個過程然後産生自己獨(dú)特的點(diǎn)子，是非常好的”。

　　大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)發(fā)展中極其重要的環(huán)節(jié)，“對於現(xiàn)在95後、00後的大學(xué)生來説，他們的成長其實(shí)是‘斜坡起步’，即個人發(fā)展的過程中不需要再去考慮生存期問題，所以很多人就直接進(jìn)入到發(fā)展期，更多地追求自己存在的意義和價(jià)值。在這個背景下其實(shí)做什麼職業(yè)無所謂，於是現(xiàn)在很多大學(xué)生都選擇畢業(yè)以後去做一些公益事業(yè)，希望在賺錢的同時，又對社會或這個世界的改變起到一些影響。所以職業(yè)規(guī)劃是非常重要的，並且越早做越好。歐美一些國家以及港澳臺地區(qū)的大學(xué)生都是非常早就開始做這件事情的。”夏睿認(rèn)為，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃相當(dāng)於為自己找到就業(yè)和發(fā)展的出口，而兼職就相當(dāng)於到達(dá)出口過程中的一條路，“你必須明確地知道出口在哪，然後選擇任何一條路都能夠幫助你更快地到達(dá)出口。只要你有很明確的目標(biāo)，就不會陷入低水準(zhǔn)的重復(fù)”。

　　調(diào)查中，50.6%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中，應(yīng)當(dāng)樹立職業(yè)平等觀念，45.0%的受訪者建議大學(xué)生腳踏實(shí)地、重視實(shí)踐，40.0%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)打好知識基礎(chǔ)。此外，大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中還需要注意：做自己感興趣的職業(yè)(38.7%)，要懷有遠(yuǎn)大理想(36.3%)，要能夠堅(jiān)持、不半途而廢(32.2%)，遇事要靈活能變通(26.2%)，以及早做打算、未雨綢繆(15.0%)。

　　“對於我來説，希望兼顧家庭的願望和個人的喜好。”馬海瑞現(xiàn)在重新回到校園，準(zhǔn)備開始研究生學(xué)習(xí)，過往的經(jīng)歷帶給他的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：“如果能夠儘早規(guī)劃並展開相應(yīng)的準(zhǔn)備，我可能會更加從容。”

　　劉傑輝建議，職業(yè)規(guī)劃，第一要知道自己感興趣的是什麼，第二明白選擇的企業(yè)、行業(yè)能為你提供怎樣的發(fā)展機(jī)會，第三要重視帶領(lǐng)你的“導(dǎo)師”。