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      5800萬留守兒童成空巢鄉(xiāng)村守望者 漸被“污名化”

      2011年06月03日 22:06:12  來源:
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      貴陽:王琴、王光妹、王光艷留守三姐妹的苦澀童年 吳東俊攝

        湖北建始“心一家留守兒童服務(wù)站”,圖為留守兒童吃午餐。6年來,“心一家”先後收留、代管了100名多留守兒童 楊順丕 攝

        5800萬留守的孩子被動地成為空巢鄉(xiāng)村的守望者,他們在環(huán)境迷茫與自我希望中徘徊。值得注意的是,當前一些媒體和社會輿論過分誇大留守兒童的一些負面特徵,導(dǎo)致這一群體在一定程度和範圍面臨“污名化”傾向——

        不要把“污水”潑向留守兒童

        “我們班成績差的都是父母出去打工的,即使成績不差的,也亂花錢,穿著不三不四,戴耳環(huán)。”一位初一學(xué)生説。

        “我這個班主任不好當啊,留守兒童超了七成,讀初二了,拼音還不認,自由散漫。”一位初二班主任講。

        “留守兒童難教,多數(shù)留守兒童成績差,而且有心理問題,未成年人犯罪,留守兒童佔70%。”某縣教育局副局長認為。

        這是重慶教育學(xué)院任運昌教授在歷時4年,深入西部10省的500余次調(diào)研中聽到的一些片段。開始他沒有覺得什麼,可聽得太多了,這些話語就讓他感到很難受,尤其在他見過那些留守兒童時,再聽這些話就越聽越難受。

        “留守兒童綜合素質(zhì)確實有偏差趨勢,但我從實地訪談中發(fā)現(xiàn),很多人把留守兒童當問題兒童看,人為擴大了留守兒童及其教育的各種負面特徵,導(dǎo)致他們在一定程度和範圍內(nèi)面臨了‘污名化’的危險。”任運昌對本報記者表示。

        在迷茫與希望之間

        任運昌為了國家社會科學(xué)基金項目《西部留守兒童教育問題的社會學(xué)研究》這個課題走了西部的很多鄉(xiāng)村,獲得了很多第一手的材料。其中很多故事確實觸目驚心,發(fā)人深思。

        從20世紀90年代初以來,中國出現(xiàn)了人類歷史上規(guī)模最大的人口流動現(xiàn)象。大量青壯年勞動力外出,我國中西部出現(xiàn)了成片的空巢村,很多孩子與打工的父母分離,留守在家。據(jù)統(tǒng)計,我國目前已有5800萬留守兒童。

        重慶南川區(qū),農(nóng)村人口54萬人,長年外出就業(yè)者達15萬人。在這裡任運昌遇到了白彩霞和黃雲(yún)曉兩個比較典型的留守兒童案例。

        白彩霞是自己所在村子第一位女高中生,由於父母雙雙在外打工,她一直寄宿在舅舅家,有了心事沒有人訴説,母親為了省電話費,往往很久才和她通一次電話,每次也是寥寥數(shù)語。

        一次無意中,她在乘涼時聽到她舅媽和鄰居聊天將她比成一隻到處吃飯的狗,“你看我家外甥女,東一家西一家,吃得倒不少,喂豬還能多兩斤肉……”這句話擊潰了她尚脆弱的心靈,“我想爸爸媽媽,離開他們等於慢性自殺。”

        於是,心靈孤寂的她沉迷網(wǎng)路,並在上面尋求慰籍,成績急劇下滑,終日鬱鬱寡歡,還陷入畸戀不能自拔。

        而黃雲(yún)曉在父母外出打工後,由於缺乏關(guān)心,被一些壞學(xué)生帶壞,從一個好孩子變成了“混世魔王”,成天在外面玩,喝酒、打架。因打架與搶劫前後兩次進了看守所,父親為此愁白了頭髮。

        留守兒童存在著教育文化生態(tài)環(huán)境惡劣、農(nóng)村基層教育薄弱、中小學(xué)師資建設(shè)亟待加強、家庭教育缺乏等問題讓留守兒童存在種種困難的發(fā)展環(huán)境。據(jù)調(diào)查,留守兒童成績總體差,非留守兒童轉(zhuǎn)為留守兒童成績下滑非常厲害,而且存在著上學(xué)困難,上學(xué)遲到,家庭學(xué)習(xí)時間不足,學(xué)習(xí)興趣欠佳以及家庭輔導(dǎo)不力等多種情況。

        但令人振奮的是,大多數(shù)留守兒童都有明確而美好的職業(yè)理想。白彩霞希望自己能成為一名軍官。黃雲(yún)曉在父親以及學(xué)校的幫助下成績不斷飆升,已經(jīng)躍居全校前20名,他最大的夢想是做一名工程師。在任運昌調(diào)研的留守兒童裏,沒有人願意從事父母從事的職業(yè),都願意從事航太員、教師、醫(yī)生、軍人以及商業(yè)管理人員。“應(yīng)該説都是對自己的發(fā)展有著很好自我期待。”任運昌認為,“多數(shù)留守兒童設(shè)計職業(yè)理想都滿懷著對父母親人的感恩和家庭的責(zé)任感。”

        “我在鎮(zhèn)中學(xué)教過書,當過團委書記和德育主任,學(xué)校三分之二以上的學(xué)生是留守兒童。他們並不像某些人的想像那麼差勁。相信他們以後的路會越走越好。”一位鎮(zhèn)團委書記講。

        “這些留守的孩子被動地成為空巢鄉(xiāng)村的守望者,他們在環(huán)境迷茫與自我希望中徘徊著。”任運昌認為。

      [責(zé)任編輯:吳怡]

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