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資料圖。中新社記者佟鬱攝

　　中新網(wǎng)4月7日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部高等教育教學評估中心近日發(fā)佈《中國高等教育品質(zhì)報告》，報告指出，中國高等教育品質(zhì)短板和軟肋較突出，與世界高等教育強國相比，主要表現(xiàn)為學科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠、創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠、高水準教師和創(chuàng)新團隊不夠等方面。

　　據(jù)報告介紹，與世界高等教育強國相比，中國高等教育問題依然不少。主要表現(xiàn)為“四不夠、一不高”。

　　其一，學科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化不夠，科研水準和成果轉(zhuǎn)化率不高，“短板”問題依然嚴重。

　　其二，創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍是“軟肋”。

　　其三，高水準教師和創(chuàng)新團隊不夠，教學經(jīng)費和實踐資源不足，實現(xiàn)由量到質(zhì)的新跨越仍是突出問題。

　　其四，品質(zhì)意識和品質(zhì)文化不夠，績效評價不力，不少高校“等靠要”思想還相當嚴重，對教師評價“重科研輕教學”。

　　其五，就業(yè)與所學專業(yè)相關(guān)性不高，不同類型院校學生對學習過程體驗和就業(yè)狀況滿意度存在不平衡現(xiàn)象，“級差”現(xiàn)象明顯。(完)