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　　本報記者張建華本報通訊員張楠楠

　　時已入冬，樹葉飄飛，冷風(fēng)刺骨，在駐馬店黃淮學(xué)院一角卻暖意融融，這就是黃淮學(xué)院“眾創(chuàng)空間”。明亮的燈光下，3D列印機、鐳射雕刻機等電子開發(fā)設(shè)備滴滴輕響，“青年創(chuàng)客”三五成群正在熱火朝天地忙碌著。

　　2015年初，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，黃淮學(xué)院積極響應(yīng)國家號召，積極打造“創(chuàng)客空間”，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過近一年的努力，最初的“創(chuàng)客空間”雛形已經(jīng)發(fā)展成為一個集創(chuàng)新創(chuàng)意、早期孵化、創(chuàng)業(yè)加速器為一體，並具有推廣和複製價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)樣板空間——國家級“眾創(chuàng)空間”。

　　“青年大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一支生力軍，高校有責(zé)任先行一步，為青年人實現(xiàn)夢想和自身價值鋪路搭橋，推動實現(xiàn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。”黃淮學(xué)院黨委書記楊德東説。

　　營造濃厚的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”氣息

　　“黃淮眾創(chuàng)空間”由雲(yún)計算服務(wù)中心、3D列印空間、機器人研發(fā)工作室、電子産品設(shè)計室和動作捕捉技術(shù)中心等共同組成，學(xué)校免費提供所有工位、設(shè)備和水電網(wǎng)路，並配備專業(yè)的教師指導(dǎo)團隊。空間實行會員制，成員主要來自學(xué)校電子、機械製造、電腦、動畫等相關(guān)專業(yè)。目前，該空間已經(jīng)入駐創(chuàng)客團隊40多個。

　　眾創(chuàng)空間提供的不僅是設(shè)備，更重要的是氛圍。走進眾創(chuàng)空間，記者看到，從開放式的工位設(shè)計到墻面裝飾，再到作品擺放，無處不洋溢著濃厚的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”氣息。眾多創(chuàng)客身置其中，互動交流、激發(fā)靈感、催生創(chuàng)意，並動手將奇思妙想和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實産品。他們白天大多忙於上課，搞研討、做項目一般會利用課餘、晚上和週末，有時會為一個問題倒騰通宵，儘管辛苦，他們樂此不疲。憑著這股熱情，小夥伴兒們搗鼓出了光固化雲(yún)3D列印機、六軸飛行器、智慧機器人、防丟神器、物聯(lián)網(wǎng)智慧魚缸、智慧光感風(fēng)鈴等一大批創(chuàng)意項目，作品在國家級、省級各類比賽中多次獲獎，部分創(chuàng)意還申請了專利並走向市場。

　　電子科學(xué)與工程系學(xué)生李勇冬是黃淮眾創(chuàng)空間裏的資深創(chuàng)客。他從小酷愛發(fā)明，在這裡，他認識了很多志趣相投的創(chuàng)客朋友，他們組建的團隊自主研發(fā)出桌面級光固化雲(yún)3D列印機，具有精度高、價格便宜、耗材穩(wěn)定、可遠端列印的特點，非常適合創(chuàng)客、設(shè)計師、中小學(xué)科普教育。在由河南省政府、中國科技部共同主辦的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)中原”活動啟動儀式上，“光固化雲(yún)3D列印機”作為首個路演項目，引起了創(chuàng)投機構(gòu)投資人的極大關(guān)注。目前，該項目已經(jīng)申請國家專利，並進入市場化運作階段。

　　以丁冠翔同學(xué)為組長的“小飛鼠”團隊發(fā)明瞭六軸飛行器，通過APM控制六個電機的工作，實現(xiàn)了飛行器前進、轉(zhuǎn)向、升高等功能。相比市場上以娛樂和航拍為主要功能的無人機，飛行器使用GPS定位，具有定點定位、失控保護，自動返航，定點投放物品的功能。此外，飛行器增加了一個可在物體表面吸附停留的裝置，在表面的任意角度上都可以停留，安全性、實用性大大增強。2015年6月，該作品獲得中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)客大賽全國二十強。像李勇冬、丁冠翔這樣的創(chuàng)客，黃淮眾創(chuàng)空間裏還有很多。

　　創(chuàng)新可以憑藉技術(shù)，但是創(chuàng)業(yè)不能只迷信技術(shù)，還要懂管理、通行銷、知市場。雖然大學(xué)生團隊充滿熱情、充滿幹勁，但是普遍缺乏市場意識、風(fēng)險意識。除了固定的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)外，學(xué)校也會定期邀請企業(yè)老闆為大學(xué)生開展投融資、創(chuàng)業(yè)管理等方面的沙龍講座。並時常舉辦“創(chuàng)業(yè)匯”和“挑戰(zhàn)賽”等活動，讓大家借助這個平臺分享創(chuàng)意、碰撞思想。

　　“現(xiàn)在我們在眾創(chuàng)空間裏面，新開了家融園眾籌咖啡，這既是‘創(chuàng)業(yè)咖啡’又是‘創(chuàng)業(yè)體驗交流平臺’。”黃淮學(xué)院眾創(chuàng)空間負責(zé)人説。眾籌咖啡店長和服務(wù)生都是在校生，既有咖啡座又有多媒體投影設(shè)備，既可以休閒小憩，又可以進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目路演與投融資對接，以此為媒，吸引了不少校外企業(yè)老闆慕名而來，挖掘融資項目，尋覓創(chuàng)業(yè)知音。

　　此外，學(xué)校還籌建用友ERP技術(shù)創(chuàng)新中心，讓學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)演練，熟悉工商註冊、稅務(wù)登記等各種流程。設(shè)立創(chuàng)業(yè)孵化專項基金，對於好的項目直接進行創(chuàng)業(yè)支援。

　　打造一站式服務(wù)平臺

　　從初創(chuàng)時期的“黃淮創(chuàng)客空間”到現(xiàn)在國字頭的“黃淮眾創(chuàng)空間”，黃淮學(xué)院打造出一個創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、孵化與投資相結(jié)合的一站式服務(wù)平臺，讓一個又一個年輕人更好地開啟他們的創(chuàng)業(yè)故事，書寫自己的精彩人生。

　　“眾創(chuàng)空間在黃淮學(xué)院的發(fā)展，有著獨特的優(yōu)勢，其根植于學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孜孜不斷的探索與實踐。”黃淮學(xué)院院長譚貞説。

　　近年來，黃淮學(xué)院以教育教學(xué)改革為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)新實踐能力和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力為目標，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、打造“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)”四創(chuàng)教育教師團隊，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理機構(gòu)，設(shè)立創(chuàng)業(yè)孵化基金和科技孵化基金，多措並舉，積極營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化生態(tài)，推動學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型。2012年，學(xué)校建成河南省高校第一個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，通過“學(xué)校搭臺、企業(yè)入駐、合作育人、協(xié)同創(chuàng)新”的模式，打造了實踐創(chuàng)新、實習(xí)實訓(xùn)、科研孵化、綜合服務(wù)為一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)崗位1000多個。除黃淮眾創(chuàng)空間外，學(xué)校在院係層面分別成立了“夢工場”、“網(wǎng)商園”、“夢起航”、“雙創(chuàng)星空”等80多個小型創(chuàng)客空間，形成了以“黃淮眾創(chuàng)空間”為引領(lǐng)、院係“微創(chuàng)空間”為主體、綜合性與專業(yè)化相結(jié)合的“1+N”創(chuàng)客空間集群，為眾多大學(xué)生搭建了全新的平臺，充分釋放學(xué)生巨大的創(chuàng)新潛力。

　　學(xué)校先後獲評“河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示範校”、“河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示範基地”、“河南省科技企業(yè)孵化器”、“河南省創(chuàng)業(yè)孵化示範基地”、“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”和“促進全民創(chuàng)業(yè)先進單位”等多項榮譽。2015年，“黃淮眾創(chuàng)空間”入選首批國家級眾創(chuàng)空間；在團中央、全國學(xué)聯(lián)、中國青年報社、KAB全國推廣辦公室聯(lián)合主辦的“尋訪2015年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄”活動中，黃淮學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生王藝穎成功入選年度第五名，侯颺颺、袁泰喆成功入選年度百強。