2015-08-20 09:56:00 來源:中國(guó)青年網(wǎng)
中國(guó)青年網(wǎng)北京8月19日電(記者 周小璐)“我18歲上大學(xué)時(shí)家裏條件非常困難,上學(xué)五年全靠助學(xué)金才得以完成學(xué)業(yè),而今晨星計(jì)劃動(dòng)員與凝聚社會(huì)各方面的力量支援青年學(xué)生,我覺得非常好,在座的‘小鮮肉’應(yīng)該拿出青春的力量,把你們的事情做好。”在近日舉辦的第一屆晨星中國(guó)論壇“青年時(shí)代”活動(dòng)中,教育部高校學(xué)生司原司長(zhǎng)、著名教育專家、高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)王熾昌從親身經(jīng)歷出發(fā),以幽默的開場(chǎng)白贏得了現(xiàn)場(chǎng)聽眾的掌聲。
據(jù)悉,該活動(dòng)由教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)、九鼎投資旗下的晨星成長(zhǎng)計(jì)劃共同舉辦,教育部高校學(xué)生司原司長(zhǎng)、著名教育專家、高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)王熾昌,零點(diǎn)研究諮詢集團(tuán)董事長(zhǎng)袁岳,界面CEO何力及北京大學(xué)教授竇爾翔等參會(huì)。
教育部高校學(xué)生司原司長(zhǎng)、著名教育專家、高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)王熾昌。中國(guó)青年網(wǎng)記者 周小璐 攝
教育領(lǐng)域也需實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
王熾昌介紹,我們國(guó)家的發(fā)展經(jīng)過了資源驅(qū)動(dòng)和投資驅(qū)動(dòng)等不同的發(fā)展階段,目前已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)瓶頸期,要增速發(fā)展,必須依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。“要建立成一個(gè)創(chuàng)新型的國(guó)家,我們才有希望發(fā)展。也正是在這個(gè)意義上,李克強(qiáng)總理提出大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新。”
王熾昌以微信舉例,指出現(xiàn)在微信不僅中國(guó)人用,外國(guó)人也用,它促使我們的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化生活發(fā)生了很大的變化,對(duì)推動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展産生了巨大影響,這正是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)有力例證。
他還説,教育領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展也是整體戰(zhàn)略不可或缺的重要一環(huán)。今年五月份,國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)於深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》,希望通過創(chuàng)新教育改革的實(shí)施,使教育適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)的要求。
“之前有種觀點(diǎn)認(rèn)為大學(xué)就是培養(yǎng)科學(xué)家、學(xué)者的,其實(shí)不然,培養(yǎng)企業(yè)家也是大學(xué)教育的重要使命之一。要實(shí)現(xiàn)教育改革,首先要在理念上實(shí)現(xiàn)突破。現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育,不是只針對(duì)那些對(duì)創(chuàng)業(yè)有興趣的同學(xué),而是對(duì)全體高等學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育。”
王熾昌介紹,為了應(yīng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需要,教育系統(tǒng)已經(jīng)提出了一系列的改變,包括與社會(huì)結(jié)合更緊密的教學(xué)內(nèi)容的改革,實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化、與職業(yè)學(xué)校進(jìn)行合作教育,甚至可以休學(xué)創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)新型人才的需求供不應(yīng)求
王熾昌還在會(huì)上糾正了一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。他分析指出,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育不是讓每個(gè)人畢業(yè)後都去當(dāng)老闆,這其實(shí)跟高中學(xué)音樂一樣,並不是讓每個(gè)人都要當(dāng)音樂家,而是培養(yǎng)人的一種素質(zhì),讓大家都可以懂得欣賞藝術(shù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育,正是這樣一種素質(zhì)教育。“學(xué)生畢業(yè)後可以去創(chuàng)業(yè),也可以去就業(yè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)他的工作也是必需的。若干年後條件成熟了再創(chuàng)業(yè),也是會(huì)起到作用的。”王熾昌補(bǔ)充説。
談及大學(xué)生就業(yè),王熾昌表示,即便未來就業(yè)形勢(shì)困難,對(duì)創(chuàng)新型人才的需求還是供不應(yīng)求。究竟哪個(gè)專業(yè)以後就業(yè)的形勢(shì)會(huì)比較好,這跟四年以後社會(huì)的發(fā)展,會(huì)有很大的關(guān)係。“很重要的一條是,你們真的要有真才實(shí)學(xué),才能找到自己理想的工作。這就需要大學(xué)生在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)改革的大好形勢(shì)下,能夠真正自主地、獨(dú)立地學(xué)習(xí),規(guī)劃好自己的人生。”
“期待教育改革能夠真正實(shí)施起來,落到實(shí)處。以後對(duì)人的需求,不光看書面的知識(shí),更重要的是看是否能夠適應(yīng)整個(gè)社會(huì)未來的大發(fā)展。”王熾昌最後強(qiáng)調(diào)。
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