中國(guó)社科院臺(tái)灣研究所綜合研究室副主任金奕17日在接受新華社記者採(cǎi)訪時(shí)表示，開(kāi)放大陸學(xué)生赴臺(tái)就學(xué)，不僅能夠增進(jìn)兩岸青年的相互了解和情誼，還可進(jìn)一步深化兩岸高校雙向交流和資源共用，並共同提升競(jìng)爭(zhēng)力。

　　他認(rèn)為，由此帶來(lái)的兩岸人才雙向互動(dòng)，還將有助於兩岸加強(qiáng)在科研、産業(yè)發(fā)展等諸多領(lǐng)域的合作。同時(shí)，對(duì)推進(jìn)建立兩岸文教交流機(jī)制和推動(dòng)兩岸關(guān)係和平發(fā)展，也有重要意義。

　　近期，臺(tái)灣地區(qū)立法機(jī)構(gòu)在審查開(kāi)放大陸學(xué)生赴臺(tái)就學(xué)相關(guān)配套修正案時(shí)，藍(lán)、綠陣營(yíng)的民意代表多次爆發(fā)激烈衝突，使修法進(jìn)程一再延宕，臺(tái)灣高校今年招收大陸學(xué)生的計(jì)劃幾無(wú)實(shí)施希望。

　　對(duì)此，金奕認(rèn)為，臺(tái)灣主流民意支援開(kāi)放“陸生入臺(tái)”，島內(nèi)輿論對(duì)民進(jìn)黨的粗暴阻撓也給予了尖銳的批評(píng)，民進(jìn)黨提出的反對(duì)理由都是站不住腳的。

　　他説，“陸生入臺(tái)”對(duì)臺(tái)灣教育産業(yè)發(fā)展有正面積極作用，將可有效解決臺(tái)灣生源結(jié)構(gòu)性不足與教育資源相對(duì)過(guò)剩的矛盾和問(wèn)題；同時(shí)，吸引大陸優(yōu)秀學(xué)生前往就讀，還有利於臺(tái)灣高校提升學(xué)術(shù)科研水準(zhǔn)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

　　對(duì)於民進(jìn)黨稱大陸學(xué)生會(huì)從事“政治滲透”，他説，這是“臺(tái)獨(dú)”意識(shí)形態(tài)在作祟，這種陰謀論恰恰反映民進(jìn)黨害怕兩岸交流擴(kuò)大開(kāi)放會(huì)進(jìn)一步戳破其“臺(tái)獨(dú)”謊言。

　　“教育是教育，政治是政治，不能把教育泛政治化。”來(lái)自臺(tái)中的北京大學(xué)博士生陳經(jīng)超當(dāng)日在接受新華社記者採(cǎi)訪時(shí)表示，大陸學(xué)生赴臺(tái)就學(xué)，非但不會(huì)擠佔(zhàn)臺(tái)灣學(xué)生的教育資源，還將為臺(tái)灣的多元文化注入新鮮血液和活力。兩岸在人才培養(yǎng)領(lǐng)域，也能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　陳經(jīng)超在北大修讀了碩士和博士學(xué)位，即將赴廈門(mén)大學(xué)任教。他説，在大陸就讀的幾年時(shí)間裏，自己切身感受到大陸各方面對(duì)臺(tái)灣學(xué)生的重視，各種優(yōu)惠政策、措施也不斷完善。

　　對(duì)於民進(jìn)黨籍民意代表就“陸生入臺(tái)”提出所謂“三限六不”（即限校、限量、限域和不加分、不影響招生名額、不提供獎(jiǎng)助學(xué)金、不允許校外打工、不可考照、不可繼續(xù)留臺(tái)就業(yè)），兩位受訪者均表示質(zhì)疑。

　　金奕説，“三限”限制了兩岸學(xué)生交流的規(guī)模，“六不”則具有歧視性。不僅如此，民進(jìn)黨甚至還要加入“不許在臺(tái)結(jié)婚”“不許使用簡(jiǎn)化字”等湊成“八不”，這些已經(jīng)直接損害大陸學(xué)生的基本權(quán)益。

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