于丹的新書《此心光明萬物生》近日由長(zhǎng)江文藝出版社出版，現(xiàn)任北京師範(fàn)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)的于丹接受了《北京晚報(bào)》記者的採(cǎi)訪。每次於丹出書引起的動(dòng)靜都不小，就像她在北京書市每次演講總是人潮涌動(dòng)，她以一個(gè)教授的身份，一邊享受著明星式大眾追捧，一方面又承受著來自方方面面的諷刺和批評(píng)，外界對(duì)她的褒貶總是呈現(xiàn)兩個(gè)極端，她曾有過解釋、回應(yīng)甚至還擊。但這次，于丹卻以一種讓人意外的放鬆和隨意與記者交流。除了聊寫書心得和人生感悟外，她意外地説起了母女間的趣事，還不住自嘲：“哎，我其實(shí)是個(gè)很二的人。”

　　四十迷惑，五十不惑

　　《此心光明萬物生》是于丹在研究過大哲學(xué)家王陽(yáng)明的著作之後體悟出的隨筆集，于丹開始接觸王陽(yáng)明學(xué)説是在中國(guó)藝術(shù)研究院的時(shí)期：“我是到了30多歲以後才接觸一些王陽(yáng)明的東西。我碩士畢業(yè)以後，24歲進(jìn)入中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)文化研究所，那時(shí)我們的所長(zhǎng)、我的領(lǐng)導(dǎo)是劉夢(mèng)溪先生，我是他的兵，真是跟著劉先生補(bǔ)了很多東西。”

　　如今年過50的于丹更加放鬆的狀態(tài)可能來自“不惑”。“孔子説四十不惑，但我倒覺得不是這樣，人到四十歲其實(shí)是有大迷惑的。”于丹覺得，年輕的時(shí)候，我們每天忙著進(jìn)修、打拼、加班加點(diǎn)，也沒有資格和空閒迷惑，人到40歲時(shí)有積累了，有時(shí)間了，世界上抉擇開始多起來時(shí)，就開始內(nèi)心疑惑了。

　　于丹告訴記者，她對(duì)於年代近一點(diǎn)的新儒學(xué)這批人，陳寅恪、馬一浮等等都是跟著劉先生讀的，同時(shí)也是在他啟發(fā)下開始了解陽(yáng)明心學(xué)，她第一次讀王陽(yáng)明是在30歲以後，真正懂得是在40歲以後，用了十年時(shí)間才徹底明白：“我們讀書的最高境界是什麼？就是想明白了，明白了就不會(huì)跟自己、跟別人、跟這個(gè)世界較勁了。”

　　“走過10年，我想的很多事情和從前不大一樣了。”于丹這十年來也變了不少，她也並不諱言當(dāng)年“年輕氣盛”，“當(dāng)初我在講《莊子》心得、《論語(yǔ)》心得的時(shí)候，只是一個(gè)年輕氣盛的大學(xué)教授，從書本到書本，説的都是些古代經(jīng)典的當(dāng)代理解。”如今再出書，于丹以近乎謙卑的姿態(tài)將自己定位成“中國(guó)傳統(tǒng)文化普及者、傳播者”，“我都不敢自稱是研究者，因?yàn)楸任覍W(xué)問好的人有太多太多了。”

　　面對(duì)公眾越單純?cè)胶?/p>

　　“在今天的生活裏，誰(shuí)敢給誰(shuí)指路，每個(gè)人活得都挺艱難的，每個(gè)人在尋找自己那條路，只不過我們?cè)诼飞险務(wù)勏敕ā！庇诘ふh，總有人問她，現(xiàn)在大家生活工作壓力大，人心浮動(dòng)，《此心光明萬物生》是不是給讀者指路的。“《此心光明萬物生》是我一路行來，對(duì)自己念頭越來越清晰的辨明，陽(yáng)明先生對(duì)我的啟發(fā)，我願(yuàn)意拿出來跟大家分享而已。”

　　于丹成名之前就曾經(jīng)參與過許多大型電視節(jié)目的策劃和撰稿，她以幕後身份被稱為電視“軍師”，面對(duì)如今如火如荼的真人秀等娛樂節(jié)目，她也接到過不少邀請(qǐng)，但都回絕了。面對(duì)記者的詢問，她直接堵了後路：“不僅僅現(xiàn)在我在回絕這些電視娛樂節(jié)目，在未來我也不準(zhǔn)備上。”

　　“定力是什麼？就是人要想明白了。這個(gè)世界變化太快了，我希望自己有一些穩(wěn)定的東西。”于丹説，自己其實(shí)是個(gè)特別愛玩、也會(huì)玩的人。今年教師節(jié)她跟20年前的學(xué)生們重聚。“現(xiàn)在他們對(duì)我來説就是一幫朋友，我們一起爬山，瘋的不得了。”于丹堅(jiān)持生活中如何娛樂是私人事情，她不願(yuàn)意在公眾視野裏面涉及更多的娛樂元素，“我不上娛樂節(jié)目，不是説我私下是不熱愛娛樂的人，我希望面對(duì)公眾的身份越單純?cè)胶茫谏钪形铱梢杂卸喾N嘗試、多種角色，但公眾身份我希望用減法。”

　　女兒眼中“不靠譜的媽”

　　于丹的女兒上學(xué)，一路在北師大幼兒園、附小上學(xué)，幾乎是北京最好的學(xué)校。在學(xué)校的“蒙特梭利教育實(shí)驗(yàn)班”，女兒從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)高年級(jí)的奧數(shù)。面對(duì)巨大的競(jìng)爭(zhēng)，于丹卻一點(diǎn)也不為女兒著急焦慮，她願(yuàn)意徹底做個(gè)“放養(yǎng)”的媽媽，對(duì)女兒“完全沒要求”。最誇張的是她連女兒班級(jí)的家長(zhǎng)微信群都不加，“女兒得自己去各種打聽，搞清楚自己要做的各種事，因?yàn)樗龁栁椅沂颤N都不知道啊。”

　　于丹跟記者説著説著，就想起上週末回家，母女倆晚上睡前聊天，喜歡數(shù)學(xué)的女兒給她背圓周率。“她給我一直背了幾百位，背了兩分多鐘。我問她，苗苗啊，咱背這個(gè)有什麼意思呢？她説，有意思，我就是想背，你給我背一下試試。”于丹説到這兒哈哈大笑，“我告訴她，我可不會(huì)，你媽就是個(gè)很二的人。然後我就趁她睡著了以後，在她手臂上寫了一堆‘2’，給她氣壞了，因?yàn)樘貏e難洗掉。”就在於丹為自己的惡作劇得意的時(shí)候，女兒氣鼓鼓地批評(píng)她：“誰(shuí)也沒見過像你這麼不靠譜的媽！”

　　“媽能陪孩子的年頭畢竟很少，你得讓她從小就有自律。良性健康的人格怎樣培養(yǎng)？我願(yuàn)意孩子帶著自由、希望，健康地長(zhǎng)大，這就OK了。”于丹並不要求女兒背誦古代經(jīng)典，也不逼她報(bào)各式各樣的特長(zhǎng)班，她堅(jiān)信“如果逼她學(xué)什麼，她就學(xué)傷了，就會(huì)抵觸”，不但適得其反，還會(huì)影響母女間的感情。

　　于丹覺得，那些強(qiáng)迫女兒背下來的東西永遠(yuǎn)比不過女兒抵觸、被逼迫的感受，“我覺得逼迫是一種強(qiáng)權(quán)，這會(huì)傷害一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，同時(shí)也不符合做父母的慈悲。所以在父母與孩子之間不一定存在強(qiáng)權(quán)，包括你讓他判斷是非都不應(yīng)該用強(qiáng)權(quán)。”于丹説，她只希望女兒享受一個(gè)孩子應(yīng)該享受的一切。

　　陳夢(mèng)溪