如何讓孩子放下手機(jī)遊戲——青少年沉迷網(wǎng)路遊戲亂象與預(yù)防措施調(diào)查
新華社廣州10月14日電 題：如何讓孩子放下手機(jī)遊戲——青少年沉迷網(wǎng)路遊戲亂象與預(yù)防措施調(diào)查
新華社記者 李雄鷹
“孩子玩手機(jī)遊戲癮非常大，空余時間幾乎離不開手機(jī)，以前成績能排在班級前十，前陣子都已經(jīng)班級倒數(shù)第一。”眼看自己的孩子王強(qiáng)（化名）明年就要高考了，卻還陷在遊戲的世界裏不能自拔，南京市民龔女士越來越焦心。
龔女士説，孩子從小就喜歡電子産品，以前也沒限制他，導(dǎo)致後面對手機(jī)、遊戲越來越依賴，到初中以後更難以管教，以前是偷偷地玩，後來乾脆在大人面前明目張膽地玩。
龔女士的困境，是當(dāng)前很多家長和教師共同面臨的難題：沉迷遊戲，已經(jīng)嚴(yán)重影響青少年的學(xué)習(xí)和身體健康。
“我教過的班級，包括學(xué)校其他各班，學(xué)生玩手機(jī)遊戲的現(xiàn)象比較普遍，三分之二的學(xué)生都玩過遊戲。”佛山高中老師賴奕洲説，學(xué)生一般是在放學(xué)之後、午睡或者晚上睡覺的時候玩遊戲，睡眠和成績都受影響。
隨著智慧手機(jī)、4G網(wǎng)路的普及，各類網(wǎng)路遊戲還迅速向農(nóng)村蔓延，越來越多的農(nóng)村孩子深陷手遊世界。江蘇省東海縣桃林鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長馬路向記者透露，現(xiàn)在農(nóng)村孩子有手機(jī)、癡迷手機(jī)遊戲的越來越多，有些孩子因此厭學(xué)，甚至輟學(xué)，嚴(yán)重影響了農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)品質(zhì)。
除了影響孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績外，更讓家長們擔(dān)心的是藏在虛擬世界裏的種種誘惑和風(fēng)險。
各種因沉迷遊戲引起的不良後果不斷上演。13歲學(xué)生因玩遊戲被父親教訓(xùn)後跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打遊戲40小時後誘發(fā)腦梗險些喪命……
手機(jī)遊戲只是一種娛樂方式，但對部分青少年來説，手機(jī)遊戲就是整個世界。
“這裡的規(guī)則很明確，有志同道合的‘道友’，打打殺殺非常過癮。”15歲的張君（化名）因為癡迷手機(jī)遊戲，初三畢業(yè)後不願上學(xué)，待在家裏，整天玩遊戲。
遊戲吸引青少年的一大原因是“朋輩心理”。不少學(xué)生反映，周圍的同學(xué)都在玩遊戲，如果不跟著進(jìn)入遊戲世界，同學(xué)朋友之間也就沒有“共同語言”，而當(dāng)進(jìn)入以後，遊戲就是“成就感”的一大來源：誰的段位高，誰的遊戲打得好，不僅是遊戲中的主角，現(xiàn)實生活中也是被羨慕的角色。
一邊是青少年不斷沉迷手機(jī)遊戲，另一邊卻是不少遊戲開發(fā)企業(yè)遊走在法律邊緣。一些遊戲為了吸引人氣，增加流量，有意添加一些暴力、情色等內(nèi)容；一些遊戲人物衣著暴露，人物身材設(shè)定成人化；一些遊戲過分戲説、虛構(gòu)歷史等。
更需警惕的是，遊戲廣告和宣傳在網(wǎng)路上隨處可見，甚至不少遊戲廣告帶有各類性暗示、充斥暴力等內(nèi)容。
“一個是‘肝’，看你花多長時間；一個是‘氪’，就是花了多少錢。”一位不願透露姓名的大型遊戲企業(yè)設(shè)計師告訴記者，在設(shè)計遊戲的過程中，主要考慮的就是如何吸引更多玩家參與，有了參與的玩家，就可以設(shè)計付費(fèi)點，也就有了利益。
這名設(shè)計師説，青少年的付費(fèi)能力有限，遊戲設(shè)計師不會將盈利點放在青少年身上，但青少年有大把時間，進(jìn)入遊戲後，可以將參與玩遊戲的基數(shù)拉上來，給一些付費(fèi)玩家更好的體驗，因此一些開發(fā)運(yùn)營企業(yè)雖然在社會輿論之下開始啟動青少年防沉迷系統(tǒng)，但動力不足，效果有限。
《2017年中國遊戲産業(yè)報告》顯示，中國遊戲用戶規(guī)模達(dá)到5.83億人，銷售收入超過2000億元，而移動遊戲的份額繼續(xù)增加，已經(jīng)過半。其中，青少年是遊戲用戶主力群體之一。如何讓孩子放得下手機(jī)遊戲，避免遊戲成癮，已成為亟待解決的社會問題之一。
“遊戲企業(yè)雖然不是首要的責(zé)任方，但在開發(fā)遊戲的過程中，應(yīng)該將社會責(zé)任放在更突出位置。”廣東原文化廳一位相關(guān)負(fù)責(zé)人説。
防治青少年沉迷遊戲，是社會大課題，牽涉到多方力量。不少從事教育和文化監(jiān)管的工作者認(rèn)為，將家庭教育、學(xué)校教育和社會矛盾的諸多問題統(tǒng)統(tǒng)歸給玩遊戲本身是一種錯誤觀念。
“沉迷網(wǎng)路的青少年，有的是在家裏感覺不到家庭的溫暖，有的是在學(xué)校成績不好感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣，但遊戲可以滿足這些。”一位遊戲監(jiān)管者説，這就需要從學(xué)校和家庭教育入手，對青少年進(jìn)行積極引導(dǎo)，給予其更多的溫暖和關(guān)懷。
廣東省遊戲産業(yè)協(xié)會執(zhí)行會長魯曉昆表示，處於身心發(fā)展和價值觀樹立關(guān)鍵時期的一些學(xué)生，對部分文化産品的內(nèi)容缺乏鑒別力，特別需要得到正面引導(dǎo)。遊戲行業(yè)的從業(yè)人員需要把這種社會責(zé)任落實到遊戲開發(fā)和運(yùn)營全過程，共同培育合理健康的遊戲文化。
防治青少年沉迷遊戲，不應(yīng)將希望只寄託在企業(yè)開發(fā)一套嚴(yán)格的防沉迷系統(tǒng)，應(yīng)是社會整體聯(lián)防：法律的歸法律，技術(shù)的歸技術(shù)，教育的歸教育，家庭的歸家庭。
