近日，山東膠州、單縣等地連續(xù)爆出高考考生志願被篡改事件，引發(fā)社會各界的關注。如何避免類似事件再次發(fā)生，記者就此採訪了兩位教育界的全國人大代表。

　　張淑琴代表：轉變教育方式，找到最優(yōu)模式

　　“説到底，他們都還是孩子。”説到高考志願篡改事件，全國人大代表、臨沂第一實驗小學副校長張淑琴説出了自己的觀點，“雖然他們實際年齡上都已十七八歲，接近或達到成年人，但他們的心理，恐怕多數人還遠遠不能與年齡相符。”

　　張淑琴代表指出，高中畢業(yè)時的學生，心理不成熟，思想不穩(wěn)定，在思考問題、處理事情、判斷是非上都還有欠缺，加上絕大部分是獨生子女，容易形成以自我為中心的意識。在多元化經濟、市場競爭的影響下，功利意識在學生思想中留下的痕跡，一方面成為推動他們不斷學習、進步的原因之一，另一方面也自覺不自覺地使他們淡忘了道德意識、法治意識。

　　“為了自己能考上，就去篡改別人的志願，這説明我們的教育還有待進一步改進，可能有的學校或老師過於看重分數，而忽視了道德意識和法治意識的培養(yǎng)。”

　　“加強學生思想工作，該把重點放在教育效果上。”張淑琴指出，中學學生正處在長身體、長知識的時期，同時也是思想意識、道德品質逐步形成的時期。他們在這一時期所受的教育、所形成的思想品德對他們的一生都有很大的影響。教育中，要注意更新教育觀念，拓寬教育渠道，轉變教育方式，找到學生思想教育的最優(yōu)模式，提高其績效。

　　郝翠娟代表：加強常態(tài)化糾錯救濟機制建設

　　“高考填報志願是關係到考生前途命運的大事，不能等閒視之，事情已經發(fā)生，一味地譴責這個，怪罪那個，解決不了問題，必須從制度上加以改進，不讓悲劇再次上演。”作為一名曾帶高三畢業(yè)班多年的教師，全國人大代表郝翠娟這樣説道。

　　“縱觀近年來發(fā)生的高考志願被篡改事件，賬號和密碼洩露往往是直接原因。這其中有被篡改者自身的原因，教育部門和學校管理上也存在一些漏洞，更重要的是，家長、學校、社會要對在校學生加強法治教育。”

　　郝翠娟指出，學校應當盡到安全防範的義務，加強宣傳和管理。特別是如果組織考生在學校裏統(tǒng)一填報，就應該為每個考生提供獨立的操作空間和時間，不要讓大家圍著一臺電腦去操作。

　　“如果規(guī)章制度上更嚴謹一些，操作流程上規(guī)範一些，篡改志願這樣的事件很大程度上就可以避免。”

　　郝翠娟代表建議，應加強常態(tài)化糾錯救濟機制建設。據了解，篡改志願發(fā)生後，各地糾錯救濟做法不一，使當事考生權益難以得到保護。某些幸運的考生會重新獲得入學機會，而有些考生只能獲得一定程度的經濟賠償，就學的核心利益難以維護。

　　去年7月，河南省週口市和山西省萬榮縣發(fā)生了考生志願資訊被篡改案件，兩地招生部門積極作為，最終當事人被相關高校錄取。但並非所有的考生都這麼幸運，今年7月份就有媒體報道貴州一考生高考志願被招生學校偷填，如今已經不能修改。

　　2015年11月1日開始實施的刑法修正案（九）將考試作弊、替考等行為規(guī)定為犯罪，但刑法中尚沒有相關罪名與篡改高考志願的行為直接對應。因此，郝翠娟代表建議，通過刑法修正案形式，將篡改高考志願這類犯罪行為納入刑法，保護當事人的“受教育權”。（徐洪坤）