“霸淩”是臺灣特有用詞，意指校園內(nèi)恃強淩弱的行為。e世代來臨，越來越多的霸淩案例轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)路上。經(jīng)社交網(wǎng)路、電子郵件、手機簡訊等傳播威脅、侮辱性訊息，一傳十十傳百，殺傷力更大於傳統(tǒng)霸淩。島內(nèi)醫(yī)學界近日表示，“e霸淩”引發(fā)的中學生精神疾病案例，比5年前增加了兩到三成。

　　虛擬世界真實傷害

　　在近日一場學童健康研討會上，臺灣三軍總醫(yī)院兒童青少年科主任葉啟斌表示，一名初一女生因被同學在網(wǎng)路散播負面消息，好友因此疏遠，少女深受打擊，晚上睡不著，白天無法清醒，看到網(wǎng)路不斷出現(xiàn)不利她的文章，連續(xù)數(shù)周不敢上學，家長帶她就醫(yī)，診斷是適應障礙合併憂鬱情緒。

　　成年人多視電腦為工具，但當今青少年卻把網(wǎng)路視為生活社區(qū)，尤其像“臉書”等社交網(wǎng)站，島內(nèi)年輕人更是幾乎人人有帳號。這種情況下，網(wǎng)路成了散播謠言及謾罵同學的霸淩新工具。

　　除了發(fā)佈人身攻擊性的訊息外，一些霸淩者還把用手機錄下的霸淩事件傳上網(wǎng)，造成二次、三次傷害。比如島內(nèi)媒體近年登過的“廁所修理三女過程全都錄”等新聞事件即屬此類。

　　霸淩行為在網(wǎng)路上廣為流傳，不僅對受害者産生傷害，部分青少年甚至不以為意反而加以模倣，造成是非價值觀念的混淆。網(wǎng)路霸淩如同“看不到的拳頭”，傷害更大。

　　島內(nèi)醫(yī)師指出，因為網(wǎng)路“e霸淩”導致身心受創(chuàng)的青少年病患，5年來至少增加三成，受害者以初中女生居多。

　　“e霸淩”創(chuàng)傷難癒合

　　“e霸淩”不僅僅是技術(shù)先進，傷害效果跟傳統(tǒng)霸淩比起來也是有過之而無不及。

　　“網(wǎng)路無遠弗界，‘e霸淩’影響層面大。”臺北榮總兒童青少年科精神主任陳映雪説，過去校園霸淩，多是言語或肢體攻擊，僅限少數(shù)人知道，但網(wǎng)路傳播快速，殺傷力及影響力大。她曾治療一名初二男生，個性害羞內(nèi)向，喜歡班上女同學，常寫信給對方，即使女同學不接受，他依舊不斷寫信，女生感覺被騷擾，在網(wǎng)路上向同學抱怨，沒想到文章被傳出去，男生從此不斷遭人恥笑，因此罹患憂鬱癥，拖了一年仍無法撫平傷痕。

　　“e霸淩”的實施難度也大大降低了，霸淩者甚至不再需要發(fā)達的肌肉，只要會點網(wǎng)路技術(shù)就行。且網(wǎng)路上很容易匿名，少了面對面的對峙壓力，讓霸淩者可更加放心大膽地傷害他人。

　　有網(wǎng)路霸淩者因此而深陷虛擬“權(quán)力”無法自拔，最終連自己也進了醫(yī)院。臺灣兒童青少年精神醫(yī)學會理事長張學嶺表示，日前曾收治一名高二男生，課業(yè)不佳，整天沉迷網(wǎng)路世界，在網(wǎng)路社群成為首腦人物，網(wǎng)友稱他“老爸”，只要他看誰不順眼，就會發(fā)動人肉搜索，號召社群成員抵制。

　　網(wǎng)路霸淩並非臺灣獨有，日本、歐美等地都有日漸增加的趨勢。臺灣溫信學社提出，要想減少網(wǎng)路霸淩，除了網(wǎng)路介面可增設警語來協(xié)助守門，更應該從教育著手，讓孩子從小接觸網(wǎng)路時，就明白什麼資訊可以放、什麼不能放，才是治本的方法。

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[責任編輯：李博]