臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文（中）。（圖片來源：臺灣《中時電子報》）

　　臺灣網(wǎng)6月21日訊  蔡英文當(dāng)局的12年“國教”歷史課綱草案日前曝光，草案將中國史放在東亞史內(nèi)，被認為是推進柔性“臺獨”、“去中國化”的又一舉措。據(jù)臺灣《旺報》報道，這對蔡當(dāng)局而言並非個案，實際上有跡可循，她的就職演説就將兩岸關(guān)係放在“區(qū)域”；就職兩天后臺當(dāng)局“教育部長”就立刻廢除了馬英九當(dāng)局時代通過的歷史課綱微調(diào)案。難怪有學(xué)者表示，長期推行“文化臺獨”造成“急獨”勢力猖獗，蔡英文當(dāng)局應(yīng)該三思，小心到頭來，即使想“維持現(xiàn)狀”也維持不下去。

　　報道指出，臺灣的中小學(xué)教科書必須依照臺當(dāng)局制定的課綱編寫，寫完後再經(jīng)由“課本審定委員會”審查，審查通過才能讓學(xué)校採用。然而“課綱委員”與“課本審定委員”都並非民選也不須經(jīng)“立委”同意，因此誰執(zhí)政誰當(dāng)“教育部長”，就可以有相當(dāng)影響力決定教科書內(nèi)容。

　　據(jù)報道，臺灣歷史課綱本採“本國史”與世界史二分法，陳水扁任內(nèi)，時任“教育部長”杜正勝推動“同心圓史觀”，歷史科改採臺灣史、中國史、世界史三分法，而將臺灣史與中國史切割的做法，被批評是借此塑造“一邊一國”乃至“兩國論”的史觀。

　　馬英九時代微調(diào)課綱，提到原本沒講到的清朝在臺灣現(xiàn)代化建設(shè)等，以往這些內(nèi)容課本或許會提到，但課綱若沒明寫，課本也可選擇不提。課綱微調(diào)也因“偏獨”人士強力反彈，無疾而終。

　　除了課綱明文規(guī)定之外，課本審查方面，陳水扁時“教育部”還對教科書用詞額外加以限制（例如不能寫“我國詩人李白”，要寫“中國詩人李白”；“日據(jù)時代”要寫“日治時代”，否則教科書無法通過審核發(fā)行）。凡此種種，可以看出如今曆史課本的用詞、內(nèi)容、分類深受意識形態(tài)的左右。

　　報道表示，不管個人意識形態(tài)為何，現(xiàn)階段臺灣採用的是秉持一中原則的“中華民國憲法”，並非“臺灣國憲法”，那麼宣稱要維持現(xiàn)狀，卻在教育上切割臺灣與大陸，為下一代塑造兩岸是“兩國”的印象，恐非維持現(xiàn)狀之舉。如果言行不能一致，那麼講再多要維持現(xiàn)狀，都很難被民眾或大陸相信。（臺灣網(wǎng) 李寧）