反課綱學(xué)生攻佔(zhàn)臺(tái)“教育部”。

　　8月1日，臺(tái)灣高中新課綱以近乎卑微的姿態(tài)“上路”了。綠營(yíng)執(zhí)政的12個(gè)縣市全部表態(tài)拒用，絕大部分藍(lán)營(yíng)縣市則選擇新舊課綱並行。而在臺(tái)當(dāng)局“教育部”門(mén)口，抗議的學(xué)生和“獨(dú)”派人士仍不依不饒，要“教育部長(zhǎng)”下臺(tái)和撤回新課綱。此前，一名高中學(xué)生輕生事件被利用，令相關(guān)抗議行動(dòng)再度升級(jí)。

　　誰(shuí)殺了臺(tái)灣學(xué)生？

　　7月30日，曾參與“反課綱微調(diào)”的學(xué)生林冠華在家中燒炭輕生。當(dāng)晚，“反課綱”學(xué)生和“獨(dú)”派人士爬過(guò)“立法院”圍墻進(jìn)入機(jī)構(gòu)前廣場(chǎng)，用悲情訴求“立法會(huì)”廢除新課綱。一週前，包括24名學(xué)生在內(nèi)的33人因?yàn)檫`法突入“教育部”被拘，林冠華是其中之一。

　　“我要讓媒體輿論瘋狂燃燒”，據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，林冠華死前與“反課綱”同伴在網(wǎng)路上聊天時(shí)曾透露，他有一個(gè)“高幾率擋下課綱的辦法”，並特別提及將在自己生日7月30日這一天實(shí)施。

　　林冠華家長(zhǎng)第一時(shí)間表態(tài)，認(rèn)為林的自殺與“反課綱”無(wú)關(guān)，希望社會(huì)不要聯(lián)繫起來(lái)看，還他們家一個(gè)平靜。林父透露，林冠華從初二開(kāi)始患有抑鬱癥與躁鬱癥，曾兩度尋短見(jiàn)。

　　“反課綱”陣營(yíng)則借機(jī)煽風(fēng)點(diǎn)火，稱林冠華是因當(dāng)局“強(qiáng)推新課綱”而死。藍(lán)營(yíng)則表示，政治勢(shì)力為了選舉，將學(xué)生推到第一線，才釀成這起悲劇。

　　臺(tái)灣部分中學(xué)生已數(shù)次包圍教育部門(mén)，其間接受媒體訪問(wèn)時(shí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)課綱究竟調(diào)整了什麼內(nèi)容，一問(wèn)三不知。島內(nèi)輿論質(zhì)疑，懵懂的學(xué)生背後明顯有政黨身影。

　　中國(guó)國(guó)民黨主席朱立倫1日表示，課綱問(wèn)題不應(yīng)該演變成政黨或政治力量的對(duì)決，請(qǐng)各政黨和政治人物把手拿開(kāi)，大家應(yīng)用客觀、理性、法治的方式，通過(guò)專業(yè)的討論來(lái)尋求解決。

　　國(guó)民黨高層人士表示，新課綱8月1日啟用後才是挑戰(zhàn)的開(kāi)始，高層將力挺教育部門(mén)，但同時(shí)也希望“教育部”能做更細(xì)緻的溝通，特別是對(duì)社會(huì)説明課綱微調(diào)內(nèi)容。

　　“臺(tái)獨(dú)”不捨洗腦教科書(shū)

　　李登輝和陳水扁時(shí)期，臺(tái)灣中小學(xué)生的課綱經(jīng)歷過(guò)多次扭曲篡改，中國(guó)史被大幅刪減變成了“外國(guó)史”，李白和孫中山都變成了“外國(guó)人”。今年1月底，國(guó)民黨當(dāng)局對(duì)課綱進(jìn)行了一次微調(diào)，包括改稱“中國(guó)”為“中國(guó)大陸”，“日本統(tǒng)治時(shí)期”改為“日本殖民統(tǒng)治時(shí)期”，慰安婦增加了“被迫”字樣等內(nèi)容。跟綠營(yíng)執(zhí)政時(shí)期對(duì)教材“去中國(guó)化”的動(dòng)作相比，此次課綱調(diào)整幅度極小，但仍引發(fā)“獨(dú)”派激烈抗議。

　　國(guó)民黨“立委”蔡正元1日在網(wǎng)志表示，這次歷史課綱微調(diào)最重大的意義，就是把李登輝、陳水扁借臺(tái)灣化之名把臺(tái)灣史皇民化，予以微調(diào)回正軌。島內(nèi)政論家黃智賢也發(fā)文表示，教科書(shū)之所以需要調(diào)整，是因?yàn)樵扔性S多離譜的內(nèi)容，比如“慰安婦”部分，竟有教科書(shū)寫(xiě)著“有的臺(tái)籍慰安婦是自願(yuàn)到南洋”。她指出，綠營(yíng)不許課綱微調(diào)，是因?yàn)椴活?yuàn)洗腦的“臺(tái)獨(dú)”皇民教科書(shū)被廢。

　　作為臺(tái)灣高中國(guó)文、歷史、地理、公民課綱微調(diào)小組的召集人，世新大學(xué)教授王曉波近日在《中國(guó)時(shí)報(bào)》刊文表示，“反課綱”的高中生，有幾個(gè)看過(guò)和對(duì)照過(guò)原課綱和微調(diào)課綱，又有幾個(gè)人看得懂微調(diào)的意義在哪？他直言，“反課綱”運(yùn)動(dòng)根本不是反課綱，而是為了選舉，“我們知道今天臺(tái)灣‘選舉皇帝大’，但是為了孩子，為了臺(tái)灣，我們只能求求蔡英文和民進(jìn)黨，饒了孩子，饒了臺(tái)灣吧！”

　　銘傳大學(xué)新聞系主任孔令信發(fā)表文章批評(píng)説，民進(jìn)黨為了選舉，毫無(wú)顧忌地操弄學(xué)生，把他們作為馬前卒，再來(lái)坐收漁利，這就是綠營(yíng)政治人物所謂的良心與勇氣？臺(tái)灣民主還經(jīng)得起這樣不斷的操弄與毀傷嗎？

　　潘多拉的盒子被打開(kāi)？

　　“反課綱”引發(fā)的扭曲事件不只一樁。在7月30日晚的抗議現(xiàn)場(chǎng)，一對(duì)父母希望帶兒子回家，兒子不但不領(lǐng)情，還勒住父親脖子扯他頭髮，並狠推父母多下，嗆聲：“我在為臺(tái)灣未來(lái)努力！你做了什麼貢獻(xiàn)？”該學(xué)生事後竟在網(wǎng)上發(fā)文稱“這是他一生最光榮的時(shí)刻”。

　　年輕人本來(lái)大可平和理性地表達(dá)觀點(diǎn)，卻在政治煽動(dòng)之下採(cǎi)取了違法、暴力甚至違逆人倫的方式。署名許倍榕的一位臺(tái)灣年輕人投書(shū)媒體説，什麼時(shí)候我們才能在同一個(gè)議題上，即使雙方各有不同的政治立場(chǎng)，還能夠理性辯論，而不用訴諸情緒化的憤怒、怪罪與扭曲呢？

　　《聯(lián)合報(bào)》發(fā)表《同學(xué)，臺(tái)灣的未來(lái)不是這樣打造的》社論指出，學(xué)生抗議課綱調(diào)整，也是出於對(duì)自己受教權(quán)的關(guān)切，但其中出於情緒化者多，對(duì)課綱有理性認(rèn)識(shí)者少，難脫“少數(shù)暴力”的批評(píng)。該報(bào)一篇短評(píng)則指出，有些“反課綱”學(xué)生連張飛和岳飛都弄不清，民進(jìn)黨不讓他們面對(duì)文明與知識(shí)，對(duì)他們加以操弄，“這究竟是在培育民主烈士，或是玩弄摧殘青年的心智靈魂？”

　　前有“太陽(yáng)花”，後有“反課綱”，臺(tái)灣的政治形態(tài)正在發(fā)生令人不安的變化。新黨青年代表王炳忠表示，這短短一年，“立法院”被佔(zhàn)、“教育部”被闖，臺(tái)灣抗?fàn)帯⒖棺h的底線沒(méi)有了，潘多拉的盒子被打開(kāi)。“如果‘課綱微調(diào)’真的廢掉，那等於是告訴全臺(tái)灣，只要敢死，就能擋掉所有你不樂(lè)意不高興看見(jiàn)的政策，那以後的臺(tái)灣政治，就完全是暴民政治。”