中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積澱凝聚的過(guò)程。傳統(tǒng)節(jié)日往往體現(xiàn)了國(guó)人對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和尊重，蘊(yùn)含著厚重的歷史與人文情懷，擁有豐富的文化內(nèi)涵和精神核心。然而，傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的詩(shī)意和情懷日漸式微。

　　造成傳統(tǒng)節(jié)日文化失落的原因是多方面的：在全球化的今天，各種文化互相交融，就像民族大融合一樣，已經(jīng)不可能存在純粹屬於某個(gè)民族的文化了，都或多或少的改變了，我們的傳統(tǒng)文化也是一樣，受到了外來(lái)文化的強(qiáng)烈衝擊，各種思潮衝擊著人們的思想，現(xiàn)在人們過(guò)節(jié)的想法和以前已經(jīng)大不一樣了，再來(lái)人們喜歡新鮮和崇洋的心理也起了推動(dòng)作用，過(guò)慣了傳統(tǒng)節(jié)日也膩了，洋節(jié)正好符合一些人的想法。此外，現(xiàn)在重經(jīng)濟(jì)，利益的社會(huì)價(jià)值觀，使得文化被輕視了不少，現(xiàn)在很多的人，特別是年輕人，對(duì)文化的理解簡(jiǎn)直膚淺到極點(diǎn)，就更不能了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵了，也就從心理忽視了傳統(tǒng)節(jié)日了。再者從學(xué)校來(lái)説，傳統(tǒng)文化節(jié)日文化熏陶教育在學(xué)校教育裏是有所缺失的。青少年對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化缺乏必要的認(rèn)知，使青少年對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史豐富內(nèi)容和悠久的淵源，以及相關(guān)的慶祝活動(dòng)都不甚了解，進(jìn)而對(duì)這些節(jié)日的情感漸漸淡漠。

　　要想讓傳統(tǒng)文化活起來(lái)，既要繼承也要?jiǎng)?chuàng)新。一方面要加大傳承力度，通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的立法保護(hù)、大眾教育等，要重新樹(shù)立人們的價(jià)值觀，重新在人們心裏樹(shù)立傳統(tǒng)節(jié)日的意義，讓人們從心裏願(yuàn)意過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神傳承和發(fā)揚(yáng)下去。另一方面，要不斷創(chuàng)新。既要?jiǎng)?chuàng)新傳承手段，通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引導(dǎo)民眾喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日；又要?jiǎng)?chuàng)新文化內(nèi)涵，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日在新時(shí)代的價(jià)值，善於結(jié)合時(shí)代條件，不斷拓展傳統(tǒng)文化的外延、豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，讓其永葆青春活力，實(shí)現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：楊俊）

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