4月7日下午6時(shí)許，放學(xué)的鈴聲剛剛響過(guò)，15（3）班的陳桂霖、羅舒心和15（6）班的甘文俐準(zhǔn)備到公交站坐公交車(chē)回家。當(dāng)她們走到邕武路長(zhǎng)嶺坡附近時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名老年男子倒在路邊，此情形讓她們不知所措。這時(shí)，幾名男同學(xué)走了過(guò)來(lái)幫忙。幾名同學(xué)隨後撥打了120急救電話(huà)，救護(hù)車(chē)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)期間，蔣平超一直和120救護(hù)車(chē)的醫(yī)生保持聯(lián)繫，三名女生則守在老人旁邊輕聲呼喚老人，想讓老人保持清醒狀態(tài)。（4月12日 南國(guó)早報(bào)）

　　我國(guó)是一個(gè)崇尚道德、正義、文明的國(guó)家，是一個(gè)具有幾千年優(yōu)良傳統(tǒng)的中華民族。但面對(duì)社會(huì)上近些年來(lái)，老人倒地訛人的事件，卻讓熱心的路人反倒成了在一旁觀看的吃瓜群眾。面對(duì)老人跌倒，大多數(shù)人腦子裏在第一時(shí)間想的不再是趕緊上前去扶，而是腦海裏在打小九九，到底自己該不該過(guò)去扶？能不能扶？要不要扶？這值得人們反思。

　　該文中學(xué)生們能夠在第一時(shí)間內(nèi)扶起老人，並及時(shí)撥打120，這樣的行為必須點(diǎn)讚。面對(duì)老人倒地，願(yuàn)不願(yuàn)扶是道德問(wèn)題，敢不敢扶是勇氣問(wèn)題。從接力相助暈倒老人中，我們不僅看到了學(xué)生們?cè)谕话l(fā)事件中的道德選擇，而且也讓助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為等道德風(fēng)尚得到最大程度的弘揚(yáng)。可以説，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了一個(gè)道德標(biāo)桿，也將在潛移默化中激發(fā)更多的社會(huì)正能量。

　　傳統(tǒng)美德是可以繼承發(fā)揚(yáng)的。幫助老人，關(guān)鍵在於激勵(lì)和喚醒人們內(nèi)心中最美最善的因子，把“我為人人，人人為我”的理念，貫穿到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中，做符合道德規(guī)範(fàn)的事，並且讓“好人得到好報(bào)”成為一種常態(tài)。生命都應(yīng)得到尊重，扶起摔倒的老人，只是做了每個(gè)人都力所能及的事情，説到底就是一個(gè)社會(huì)道德底線(xiàn)問(wèn)題。讓“扶老人”成為一種社會(huì)主流，不僅要喚回助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，更應(yīng)重構(gòu)人與人之間的互信，走出信任匱乏的惡性迴圈。如果堅(jiān)守道德和良知的人多些、再多些，如果逃避道德責(zé)任和義務(wù)的人少些、再少些，那麼“扶不扶”難題也就迎刃而解了。

　　從另一個(gè)角度而言，熱于助人，尤其是幫助老人，這是我國(guó)幾千年來(lái)尊老愛(ài)幼的最真實(shí)寫(xiě)照。這是道德，是義務(wù)，是責(zé)任。雖然現(xiàn)在社會(huì)上有極個(gè)別的案例有負(fù)面的影響，但是如果社會(huì)真要因此而變得那麼麻木的話(huà)，這樣的社會(huì)我們應(yīng)該怎樣生存，我們也會(huì)有老的一天，等到我們老的時(shí)候，我也希望自己摔倒了會(huì)有人把我扶起來(lái)。幫助老人本是義不容辭的事，學(xué)生們能摒棄這些雜念堅(jiān)持見(jiàn)義勇為、救人于危難之中的高尚的無(wú)私的品行，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去傳遞。如果大家都以助人為樂(lè)、尊老敬老作為自己的道德底線(xiàn)，我們的社會(huì)豈不更民主、更文明、更和諧？（臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：朱仲凱）

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