記者1月16日從廣東省教育廳獲悉，《廣東省人民政府辦公廳關(guān)於強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實施意見》已正式發(fā)佈，從體育課程、學(xué)校設(shè)施、教學(xué)改革等多方面提出了具體要求，其中提到，中小學(xué)要合理安排家庭“體育作業(yè)”，小學(xué)可開展游泳等體育課程。（1月17日《金羊網(wǎng)》）

　　廣東此次發(fā)佈的《意見》，不僅從體育課程的設(shè)置、體育課教學(xué)的開展進行了明確的規(guī)定，對體育課的考核和考試方面進行詳細的要求，而且還對家庭體育教育進行強調(diào)，可以説是對青少年體育教育一次全面的改革和細化，有著明顯的指導(dǎo)意義和操作價值。其中最大的看點就是，為學(xué)生佈置“體育家庭作業(yè)”，如何確保這項作業(yè)得到執(zhí)行和落實，無疑是一個值得思考和解決的問題、

　　首先，“體育家庭作業(yè)”需要家長帶頭完成。一個孩子的運動意識強不強，運動能力高不高，在一定程度上取決於家長的影響，如果一個家庭十分注重運動鍛鍊，每天家長都抽出一定的時間進行跑步、暴走等運動，而且家長也十分熱愛體育運動，那麼在這樣家庭裏成長起來的孩子，耳濡目染，多半也有著運動的天賦，養(yǎng)成熱愛運動的良好習(xí)慣，擁有著強烈的運動自覺。每天晚上，孩子在家長的陪伴下一起鍛鍊，這不僅是一副溫馨和諧的畫面，對孩子健康成長也有著很大的積極作用。

　　相反，一個家庭裏，家長缺乏運動自覺，對運動和鍛鍊熱情不高，整天死氣沉沉，或者懶惰成性，這樣家庭成長起來的孩子自然也不愛運動，這顯然是不利於孩子健康成長的，這樣的家庭完成“體育家庭作業(yè)”就存在著很大的困難。

　　因此，“體育家庭作業(yè)”的完成情況，很大程度上取決於家庭的運動氣氛，取決於家長的運動熱情，也就是説，孩子“體育作業(yè)”能否完成，完成的好壞，家長首先得樹立運動意識，養(yǎng)成熱愛運動的習(xí)慣，營造熱愛運動的家庭氣氛，這樣才能給孩子一個榜樣，帶動孩子“動”起來。

　　除了這些，家長還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的運動習(xí)慣，適當(dāng)給孩子安排一定的家庭勞動。比如，讓孩子整理房間，打掃衛(wèi)生等等，通過這些力所能及的勞動來培養(yǎng)運動習(xí)慣。可是事實上，很多學(xué)生在家裏是沒有動手的機會的，很多家長都包辦了所有家務(wù)，這就導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了久坐不動的習(xí)慣，這樣不僅不利於身體健康，也不利於“體育作業(yè)”的完成。家長應(yīng)該適當(dāng)放手，可以刻意給孩子預(yù)留一定的運動機會，給孩子預(yù)留一定量的家庭勞動，讓孩子在勞動中達到鍛鍊的目的。

　　還有，家長應(yīng)該自覺擔(dān)負起孩子“體育家庭作業(yè)”完成的監(jiān)督和監(jiān)管職責(zé)。“體育家庭作業(yè)”不僅是體育教學(xué)的一種改革舉措，也是提升學(xué)生身體素質(zhì)、增強運動能力的一種手段，家長應(yīng)該充分認識到“體育家庭作業(yè)”的積極意義，擔(dān)負起孩子完成“體育家庭作業(yè)”的指導(dǎo)和監(jiān)督責(zé)任，嚴格要求，加強督促，確保孩子不折不扣、保質(zhì)保量地完成學(xué)校佈置的體育作業(yè)，將學(xué)生的作業(yè)完成情況及時反饋給老師，切忌投機取巧，弄虛作假。

　　“體育家庭作業(yè)”的落實和完成，家長是關(guān)鍵，從某種程度上講，留給孩子的“體育家庭作業(yè)”，實際上也是家長的“作業(yè)”，每位家長都應(yīng)該樹立責(zé)任意識，自覺參與和帶領(lǐng)孩子完成體育作業(yè)。這樣才能不辜負政策的初衷，不違背政策的宗旨。（臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：朱雀丹心）

　　　　（本文為網(wǎng)友來稿，不代表臺灣網(wǎng)觀點）