節(jié)日只有一天,育人卻在長(zhǎng)年,謹(jǐn)向體育教師致禮

　　專(zhuān)為某類(lèi)人群而設(shè)節(jié)慶,往往與特定群體的發(fā)展相當(dāng)不易有關(guān),需要全社會(huì)尊重和保護(hù)他們的權(quán)益。換句話説,他們?cè)?jīng)是弱勢(shì),應(yīng)當(dāng)積極予以改變,特別要注意不可每逢節(jié)日備受寵,節(jié)日過(guò)後又冷落。就説剛剛過(guò)去的教師節(jié),許多教師並不在意每年到了這一天免費(fèi)看電影或購(gòu)物打折,他們希望由此成為新的開(kāi)始,社會(huì)在尊師重教方面能夠上一級(jí)臺(tái)階。

　　同樣是過(guò)節(jié),感受不一樣。教體育、音樂(lè)、美術(shù)的老師平時(shí)就沒(méi)法跟教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)的教師相比。比什麼呢?比晉陞職稱(chēng),當(dāng)然是弱勢(shì)。大家都是幹了一輩子,體育老師也敢説桃李滿天下嗎?説也白説,拉動(dòng)升學(xué)率不是“小三門(mén)”能使得上勁的!比在學(xué)生成長(zhǎng)中的教誨和培育嗎?除了極少數(shù)學(xué)生走上專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員之路,哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)説自己的孩子是體育老師一手教出來(lái)的!比辛苦操勞嗎?體育課永遠(yuǎn)要跟大自然為伴,告別了風(fēng)吹日曬,便沒(méi)有了增強(qiáng)體質(zhì)和磨煉意志的可能。