福建省委教育工委副書記楊江帆5日表示，福建正在加大力度引進臺灣高校師資，在2015年已經引進132名臺灣優(yōu)秀師資的基礎上，2016年將繼續(xù)引進約200余名臺灣全職教師。

　　楊江帆用一系列數據表示，閩臺教育交流合作已經常態(tài)化，“已經從‘送出去’轉變?yōu)椤M來’，從師生交流提升為引進優(yōu)質資源在閩辦學。”

　　2015年，福建全省69所高校與臺灣百餘所高校簽署了500多份合作交流協議，在教育理念、學術研討、師生互換交流等方面不斷擴大。不但聯合臺灣高校打造海峽兩岸大學校長論壇等一批兩岸教育交流品牌，閩臺聯合培養(yǎng)人才模式“校校企”(即福建高校、臺灣高校、臺資企業(yè))，成為大陸教育改革創(chuàng)新典型案例並獲創(chuàng)新獎。

　　其中，引進臺灣師資是“十二五”閩臺教育交流的一個重點。目前，福建已經引進132名臺灣優(yōu)秀全職教師，正在試點閩臺高校合作舉辦2個二級學院，並聯合臺灣高水準大學在兩岸設立4個“師資閩臺聯合培養(yǎng)中心”；2015年12月1日實行的《福建省促進閩臺職業(yè)教育合作條例》成為大陸首部與臺灣地區(qū)開展職業(yè)教育合作的地方性法規(guī)。

　　楊江帆透露，福建2016年將引進臺灣全職教師200余名，並將制定出臺《促進閩臺高等教育交流與合作十條措施》；將合兩岸之力，在平潭籌辦高水準大學。

　　與此同時，福建設立高校臺灣學生專項獎學金等政策，也吸引了越來越多臺灣學生來閩就讀。據統(tǒng)計，2015年，該省赴臺就讀學歷生佔大陸赴臺學歷生總數的四成，在閩高校就讀臺生佔大陸高校臺生總數的六成，福建不僅是臺灣高校最大的陸生輸出地，也是臺生到大陸就讀最集中的省份。

　　據悉，2016年，福建將立項建設約5所示範性應用型本科高校，重推面向工業(yè)機器人、整合電路、光電、工業(yè)設計等10大類産業(yè)急需的專業(yè)群建設，以助力福建産業(yè)轉型升級。

　　業(yè)內觀察人士認為，作為兩岸教育交流合作的先行地區(qū)，福建在發(fā)展現代職業(yè)教育及現代高校過程中，善於借助臺灣師資發(fā)力，臺灣高校的開放式教學，有助於培養(yǎng)學生獨立的學習和研究能力，臺灣師資具有豐富的企業(yè)管理經驗，亦符合福建現代高校的教學預期。(林春茵)