學(xué)生在上高爾夫球課程。圖片由白炳貴提供

　　浙江溫州大學(xué)教師白炳貴最近有些忙，作為溫州唯一一個(gè)全日制的“富二代”班班主任，他每天要接受眾多企業(yè)家的諮詢。

　　去年夏天，溫州大學(xué)成教學(xué)院創(chuàng)辦了“企業(yè)未來經(jīng)理班”，專門接收溫州本土企業(yè)家子女。經(jīng)過報(bào)名和面試，這個(gè)班級(jí)共招收了18名學(xué)生，全部來自溫州各微小和中型民營企業(yè)家庭，是名副其實(shí)的“富二代”班。在這裡，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基本的文化課程，還要學(xué)習(xí)高爾夫球、網(wǎng)球等新型商務(wù)交際方式。

　　開班初衷是為服務(wù)溫州民企

　　“企業(yè)未來經(jīng)理班”今年計(jì)劃招生20人，目前招生報(bào)名剛剛開始，已有10來名考生家長(zhǎng)搶著報(bào)名。

　　“我們對(duì)學(xué)生的成績(jī)要求並不是很高，但需要學(xué)生具備兩點(diǎn)條件：一是明確的未來就業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是需要有一定的家庭背景作支撐。”溫大成教學(xué)院院長(zhǎng)楊彬解釋説，溫州的特色是民營企業(yè)多，溫州人愛創(chuàng)業(yè)會(huì)拼搏，但也往往忽視了對(duì)子女的教育，導(dǎo)致很多企業(yè)家子女學(xué)習(xí)成績(jī)平平。而另一方面，這些民營企業(yè)面臨著未來誰“接班”的問題。

　　針對(duì)這一實(shí)際情況，溫大成教學(xué)院于去年開始試水“企業(yè)未來經(jīng)理班”，學(xué)制為3年。這個(gè)班級(jí)的開設(shè)一方面為企業(yè)家培養(yǎng)“繼承者們”，一方面也是希望給這批高考落榜，但本身天資聰穎的孩子一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　首次招生，溫大並沒有大肆宣傳，僅僅製作了招生簡(jiǎn)章。而通過報(bào)名和面試，18個(gè)孩子成為了該班首批學(xué)員。這些學(xué)員的家庭背景大多是小微或中小型民營企業(yè)，行業(yè)覆蓋鞋服、食品、建築、印刷等。

　　課程量身定制三年48項(xiàng)課程

　　溫州民營企業(yè)正處於轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中，為了培養(yǎng)符合溫州實(shí)際的企業(yè)接班人，溫大成教學(xué)院的專家老師們?cè)谡n程設(shè)置上花費(fèi)了二三個(gè)月時(shí)間、前後開了十幾次會(huì)議、做了五六次修改，最後為“富二代們”量身定制了一套課程設(shè)置，包括模組課、素質(zhì)課和基礎(chǔ)課。

　　“模組課包含了企業(yè)接班人必學(xué)的各種內(nèi)容，比如金融理財(cái)、企業(yè)經(jīng)營、商務(wù)談判等；素質(zhì)課培養(yǎng)的是未來企業(yè)家的人文素養(yǎng)，包括談吐、鑒賞水準(zhǔn)和禮儀；而基礎(chǔ)課則需要學(xué)習(xí)普通大學(xué)生所必需的知識(shí)，包括英語、電腦等。”成教學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)的副院長(zhǎng)唐蘇瓊介紹説，溫州企業(yè)家的特點(diǎn)是敢做敢闖、敢於創(chuàng)新，特別能吃苦；但受條件限制，“富一代”們?nèi)狈ο到y(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)和先進(jìn)的管理理念，所以學(xué)院希望培養(yǎng)出來的這一批“接班人”，不但要繼承父輩們的創(chuàng)業(yè)精神，也必須懂得系統(tǒng)的企業(yè)管理理念，以及具備企業(yè)家風(fēng)度。

　　在該班三年課程設(shè)置表上，滿滿羅列了48項(xiàng)課程內(nèi)容，內(nèi)容涉及現(xiàn)代企業(yè)管理、公司理財(cái)、人力資源開發(fā)與管理、中國文學(xué)概論、藝術(shù)欣賞、高爾夫球等等。此外，學(xué)員們還有課外課程，比如戶外素質(zhì)拓展、參觀溫州著名企業(yè)，以及各講座。給“繼承者們”上課的老師們大多為溫州大學(xué)的副教授、教授、博士，來頭都不小，其中包括溫州大學(xué)哲學(xué)與文化研究所副所長(zhǎng)孫邦金、溫州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授張小燕。

　　相對(duì)應(yīng)的，這個(gè)特殊班的學(xué)費(fèi)也並不便宜，一年需要2萬元左右。學(xué)生學(xué)習(xí)起來也並不會(huì)太輕鬆，平均每週需要上30節(jié)課。

　　高中的“學(xué)渣”們變“學(xué)霸”

　　“每一門課都很實(shí)用，這和中學(xué)時(shí)代一股腦兒的灌輸式學(xué)習(xí)是完全不同的。”女生胡繽予這樣評(píng)價(jià)學(xué)校的課程。

　　胡繽予從初中開始就成績(jī)不佳，讀完高二後選擇休學(xué)。“我其實(shí)是願(yuàn)意讀書的，但希望能針對(duì)性地學(xué)習(xí)。中學(xué)課堂上學(xué)的很多知識(shí)以後根本用不上，我不願(yuàn)意浪費(fèi)時(shí)間。”隨後，胡繽予聽朋友介紹説溫大成教學(xué)院在辦一個(gè)“企業(yè)未來經(jīng)理班”。作為鞋企的未來接班人，姑娘聽了很是心動(dòng)，於是讓母親陪她前去報(bào)了名。

　　讓胡繽予欣喜的是，這裡所學(xué)的課程都是以後自己接手家族企業(yè)所必需掌握的技能。“一開始讓我們學(xué)習(xí)網(wǎng)球、高爾夫球，我還有點(diǎn)奇怪，但回家和父親一溝通才明白，原來商務(wù)交際早就開始趨向高雅運(yùn)動(dòng)了。”一個(gè)學(xué)期要上15節(jié)高爾夫球課程，胡繽予在學(xué)習(xí)球技的同時(shí)也有一些感悟，“這一桿沒打好，還有下一桿，這也是從商之道吧。”

　　“課堂上老師大多都是講案例，理論知識(shí)是埋在案例之後的，學(xué)起來很輕鬆，感覺很受益。”班裏的團(tuán)支書孫仁旭對(duì)學(xué)校的教學(xué)安排表示滿意，他最愛聽的課是《商務(wù)禮儀》、《企業(yè)管理諮詢》和《國際貿(mào)易理論》，覺得上每一堂課都帶著很多新鮮感，吸收的知識(shí)很有營養(yǎng)。去年他抱著想要學(xué)習(xí)企業(yè)管理的心態(tài)而進(jìn)入這個(gè)班級(jí)；現(xiàn)在，課後的他很願(yuàn)意與父母一起討論廠裏的種種情況。

　　高中的“學(xué)渣們”到了大學(xué)都變成了“學(xué)霸”：去年10月，全班同學(xué)一次性全部通過成人高考；今年5月，全班再次全部通過企業(yè)經(jīng)營諮詢師考試；課堂上，老師們常常會(huì)被學(xué)生們團(tuán)團(tuán)圍住問問題，有時(shí)還下不了課。

　　家長(zhǎng)驚訝于孩子的變化

　　“喂，您好，我是孫仁旭……冒昧地問一句，我該怎麼稱呼您呢？”電話那頭的聲音沉穩(wěn)得體，你很難想像這是一名大一新生在與你對(duì)話。而更令人想不到的是，接電話的男孩一年前還是性格內(nèi)向、交流有障礙的靦腆孩子。

　　“以前我只和人家談?wù)撟约焊信d趣的話題，如果有人説到其他的話題上，我可能就出現(xiàn)‘卡殼’，完全接不上話，甚至?xí)Y(jié)巴。”孫仁旭笑著説，是大學(xué)老師教他們商務(wù)禮儀、教他們交流的技巧，並給予這些曾經(jīng)的“差生”許多鼓勵(lì)與自信，才改變了他。“比如現(xiàn)在，我其實(shí)是在想像，您是我商務(wù)上的夥伴，我該怎麼推薦自己。”孫仁旭説。

　　“忽然就變得性格開朗，也學(xué)會(huì)主動(dòng)與別人打招呼。在家時(shí)還會(huì)幫忙做家務(wù)，假期裏還經(jīng)常去廠裏的基礎(chǔ)車間與工人交流，會(huì)主動(dòng)過問廠裏的情況。我就覺得他一下子長(zhǎng)大了。”母親周女士對(duì)自己孩子的變化感到驚訝，她認(rèn)為這和大學(xué)裏裏豐富的課程安排和課餘活動(dòng)分不開，孩子在學(xué)習(xí)與生活中越來越自信。“居然還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。”周女士笑得合不攏嘴。

　　家族企業(yè)成為學(xué)習(xí)的另一課堂

　　課堂上講授的知識(shí)怎麼在實(shí)踐中運(yùn)用？學(xué)生會(huì)笑著告訴你：“我有我爸媽的企業(yè)呀。”家族企業(yè)遇到問題怎麼解決？學(xué)生依舊會(huì)笑著回答：“我有老師呀。”

　　浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院成教學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授徐延君受聘上課，給學(xué)生們上《企業(yè)管理諮詢》。於是課堂上，很多學(xué)生會(huì)將自己家企業(yè)遇到的問題向老師求教。“我家是辦鞋廠的，現(xiàn)在面臨原材料價(jià)格上漲、工人工資提高、利潤空間越來越小的問題，這該怎麼解決呢？”胡繽予提問。“投入一點(diǎn)資金用於更新設(shè)備，生産效率提高的同時(shí)也可以減少工人支出。”有著20多年企業(yè)戰(zhàn)略管理研究經(jīng)驗(yàn)的徐延君給出了建議。學(xué)生將這一建議傳達(dá)給父母，得到了“很有用”的肯定。

　　“班級(jí)裏的孩子們都在迅速成長(zhǎng)，而不再是對(duì)家族企業(yè)不聞不問的少爺公主。”班主任白炳貴感到很欣慰，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，越來越明確自己是家族企業(yè)接班人的定位，很多孩子主動(dòng)到自家的廠裏進(jìn)行最基層的體驗(yàn)：寒假裏，孫仁旭下車間和工人一起打磨水泵模具，手上都磨出了繭子；胡繽予在家裏做文員，幫忙整理大大小小的材料檔案；一家裏開超市的學(xué)生幫家裏運(yùn)貨、收銀，忙的時(shí)候數(shù)錢數(shù)到“抽筋”。

　　作為第一屆“企業(yè)未來經(jīng)理班”的班主任，白炳貴和溫大成教學(xué)院都還處於摸石子過河的階段。他坦言，教育沒有正確答案，只是希望培養(yǎng)出的學(xué)生能腳踏實(shí)地辦企業(yè)。