北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院，學生們在課前將手機放入“手機保管袋”。圖片來自學校網(wǎng)站

　　聚餐、開會、上課等場合，低頭玩手機已成為多數(shù)人的“標準”姿勢，有人戲言“世界上最遙遠的距離，莫過於我在你身邊，你卻在玩手機”。

　　近日，為改善課堂“低頭族”狀況，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院推行了“課堂無手機”活動，要求學生課前將手機上交至36格“手機保管袋”，下課取回。

　　昨日下午，該校宣傳教育科負責人回應(yīng)，強制推行“課堂無手機”是為了改善不良課堂秩序，同時也會要求授課教師提高教學品質(zhì)。

　　該校這一新規(guī)屬於北京首例，此前，國內(nèi)也有部分高校推行過禁止課堂用手機的規(guī)定。

　　學生

　　“手機保管袋”隨班“走動”

　　一位北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院經(jīng)濟管理系的學生介紹，學校上周給各學院每個班級發(fā)放一個36格“手機保管袋”，統(tǒng)一掛在教室前方墻上，要求學生上課前統(tǒng)一上交手機至保管袋，“因上課教室不固定，手機保管袋會隨著班級‘走動’”。

　　他稱，其所在班級共26人，“新規(guī)”剛開始時，有很多學生反對，覺得上課交手機不習慣；執(zhí)行一週來，多數(shù)學生課前會自覺上交手機，但也有部分學生將手機“藏”起不交，如被授課教師發(fā)現(xiàn)，會被“善意”提醒。

　　另一學生稱，“以前睡前刷微博、看視頻，早起第一件事也是看手機，外出時不帶手機就渾身不自在”，現(xiàn)在上課不準玩手機了，確實不習慣，很彆扭。

　　校方

　　四校區(qū)推“課堂無手機”

　　昨日，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院宣傳教育科負責人表示，該校自10月16日起在四個校區(qū)啟動“課堂無手機”活動，上學期曾在畜牧獸醫(yī)係做試點推行。目前，這項規(guī)定是強制推行，學校為每個班級發(fā)放一個手機保管袋，並在每個班級選擇1位班級幹部負責管理，協(xié)調(diào)學生課前交手機；每個學院的學生辦公室主任專門負責監(jiān)督。

　　該負責人稱，因部分學生從高中起並未養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，此前經(jīng)常出現(xiàn)學生整節(jié)課低頭玩手機的情況。“課堂無手機”規(guī)定是改善不良課堂秩序的措施，“當然，除了約束，學校也在提高教學品質(zhì)，提倡授課教師上課更有意思，更吸引學生”。

　　據(jù)其介紹，新規(guī)推行後，部分教師反映課堂秩序已有好轉(zhuǎn)，課堂上學生與教師的互動更頻繁。而具體教學反饋，還在進一步統(tǒng)計中。

　　專家

　　“交手機”規(guī)定是積極引導(dǎo)

　　此前一些高校也在用各種“高招”幫學生戒除“手機依賴癥”。揚州大學、西南大學等也曾實行上課交手機制度，著力打造“無機課堂”。

　　對此，教育專家熊丙奇表示，如果“課堂無手機”是學生自發(fā)倡導(dǎo)，無可厚非；而學校強制要求學生課前交手機，屬於以管理方式解決學生玩手機問題。學校應(yīng)鼓勵學生自主管理，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。21世紀教育研究院副院長王雄也持否定觀點。他認為，學校應(yīng)從“控制型”向“獨立自主型”教育模式轉(zhuǎn)變。

　　語文出版社社長、教育部原新聞發(fā)言人王旭明則表示贊同。在他看來，手機的普及雖帶來便利，但人們對手機的過度依賴也會影響人的獨立思考能力，高校這項規(guī)定是一個積極引導(dǎo)。

　　他説，國外有研究表明，人們對科技軟體的依賴會制約大腦的開發(fā)。他建議年輕人每天抽出2-3小時的時間遠離手機、電腦，多讀書、多沉思默想。