在經(jīng)歷歐債危機(jī)和經(jīng)濟(jì)衰退的雙重打擊下，歐元區(qū)成員國(guó)失業(yè)率近年來(lái)呈現(xiàn)出快速上升的趨勢(shì)。但奧地利失業(yè)率卻始終在歐元區(qū)和歐盟保持最低。歐盟統(tǒng)計(jì)局的最新數(shù)據(jù)顯示，截至5月底奧地利失業(yè)率為4.9%，依然為歐盟所有成員國(guó)當(dāng)中最低。

　　在奧地利，青年人在完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)後，不一定非要進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，而是可以選擇進(jìn)入職業(yè)學(xué)校或高等專科學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些學(xué)校側(cè)重於工作實(shí)踐方面的教育，宗旨是要在這個(gè)階段培養(yǎng)和訓(xùn)練青年人在某一方面的職業(yè)素質(zhì)和技能，從而為將來(lái)的工作實(shí)踐做好最充分的準(zhǔn)備。

　　根據(jù)奧地利聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)部的統(tǒng)計(jì)，約有40%的奧地利年輕人在義務(wù)教育階段之後選擇進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示，參加職業(yè)培訓(xùn)而非進(jìn)入大學(xué)接受高等教育，對(duì)青年人未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展不會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，而在某些特定的行業(yè)領(lǐng)域，接受職業(yè)教育培訓(xùn)者反而更加具有優(yōu)勢(shì)。

　　在職業(yè)教育方面，奧地利實(shí)行的是“雙軌教育培訓(xùn)體制”，即將教育培訓(xùn)與職業(yè)需求緊密結(jié)合，建立由專業(yè)理論教育和實(shí)踐培訓(xùn)共同組成的“雙軌教育培訓(xùn)體制”。在“雙軌體制”當(dāng)中，在企業(yè)當(dāng)中的實(shí)踐培訓(xùn)佔(zhàn)到了教育總量的80%以上，只有20%的理論課程是在職業(yè)學(xué)校當(dāng)中完成的。這樣的課程安排比例有助於學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)中掌握工作所需的各種技能，熟悉工作流程，為今後的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在考試方面，主要的考試內(nèi)容也是與工作實(shí)踐有關(guān)的，而負(fù)責(zé)考試的主要是相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的專家和專業(yè)人員。在通過(guò)考試後，學(xué)生可以獲得相關(guān)職業(yè)的任職資質(zhì)，這有利於學(xué)生畢業(yè)後更好地申請(qǐng)適合自己的工作職位。

　　創(chuàng)造一定比例的職業(yè)培訓(xùn)崗位也是對(duì)企業(yè)自身發(fā)展的一種積極推動(dòng)。在奧地利，企業(yè)創(chuàng)造多少培訓(xùn)崗位並無(wú)法定義務(wù)，但大多數(shù)企業(yè)仍然樂(lè)於為職業(yè)教育體系提供充足的職業(yè)培訓(xùn)崗位。因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)認(rèn)為，今天參加職業(yè)培訓(xùn)的年輕人，即是未來(lái)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。此外，企業(yè)和接受職業(yè)培訓(xùn)者在職業(yè)培訓(xùn)結(jié)束後，也是自由雙向選擇的，這就充分保證了勞動(dòng)力市場(chǎng)的靈活性和流動(dòng)性，為創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　奧地利職業(yè)教育培訓(xùn)體制為年輕人提供了更多選擇，也確保了勞動(dòng)者的專業(yè)素質(zhì)。高素質(zhì)的勞動(dòng)者自然會(huì)在就業(yè)當(dāng)中佔(zhàn)有更多的優(yōu)勢(shì)。這樣的職業(yè)教育培訓(xùn)體制，無(wú)疑為供需雙方創(chuàng)造了一個(gè)雙贏的局面。這也正是奧地利年輕人在就業(yè)方面壓力較其他一些歐盟國(guó)家要小很多的重要原因。

[責(zé)任編輯： 王君飛]