香港中文大學(xué)(深圳)今年在廣州和深圳分別設(shè)立一個考點進行自主選拔測試，該校今年的招錄計劃是300個名額，但報名人數(shù)大大超過預(yù)期，而且生源多來自各地的名牌中學(xué)。

　　2003年教育部批準(zhǔn)香港8所公立大學(xué)在內(nèi)地招生，目前大約有2.2萬內(nèi)地學(xué)生就讀于香港高校。在經(jīng)歷了港校重金招攬高考狀元、尖子生棄清華北大赴香港就讀、內(nèi)地學(xué)生不適應(yīng)香港生活等一系列新聞事件之後，內(nèi)地學(xué)生和家長對報讀港校漸趨冷靜理性。人們的目光也更多地集中于港校北上對內(nèi)地高教改革所起的作用。

　　在過去的數(shù)周裏，香港中文大學(xué)(深圳)校長徐揚生和他的同事，接連現(xiàn)身不同城市，向考生和家長解疑釋惑，“我們是剛落土的種子，稍微發(fā)點芽。”曾任香港中文大學(xué)副校長的徐揚生自言，每天如履薄冰，呵護一株“在夾縫中産生的樹苗”。

　　事實上，香港中文大學(xué)(深圳)並非香港中文大學(xué)在內(nèi)地開辦的分校，它由深圳大學(xué)和香港中文大學(xué)合作辦學(xué)，由廣東省人民政府依法進行管理。但是，從教學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置到教授及院長遴選，以及學(xué)術(shù)評估，均由港中大主導(dǎo)。學(xué)校試行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，理事長為港中大校長，合格畢業(yè)生將被授予港中大學(xué)位。這所學(xué)校的長遠辦學(xué)規(guī)模是在校生1.1萬人。

　　“要達到跟港中大一樣的水準(zhǔn)，不僅師資要一樣，學(xué)生的品質(zhì)也要一樣。”為此，學(xué)校面向廣東生源採取“631”招生模式，即高考統(tǒng)考成績佔60%，學(xué)校組織的筆試加面試成績佔30%，學(xué)業(yè)水準(zhǔn)測試成績佔10%，三者的總分作為錄取依據(jù)。

　　與港校同樣接軌的還有每年大約9.5萬元人民幣的學(xué)費。對此，徐揚生解釋：要聘請國際一流的教授，要保證高品質(zhì)教學(xué)，我們不敢“偷工減料”。內(nèi)地教育專家認為，雖然香港中文大學(xué)(深圳)難以完全擺脫內(nèi)地高校管理體制的束縛，但它的改革意義與創(chuàng)新價值不應(yīng)低估。畢竟它將港校先進的課程、教材、師資、辦學(xué)理念引進來，為我們提供了一個可供參考和學(xué)習(xí)的模板。

　　在華中師範(fàn)大學(xué)副教授徐秉國看來，香港中文大學(xué)(深圳)類似于一條“鲇魚”，投放在內(nèi)地“生性喜歡安靜，追求平穩(wěn)，對面臨的危險沒有清醒的認識”的“沙丁魚”般的高校中，希望可以激發(fā)內(nèi)地高校的危機感和緊迫感，最終推動內(nèi)地高等教育事業(yè)的發(fā)展。王麗麗 鄭天虹 張雅詩(據(jù)新華社)