如何令“放心好學校”越來越多？怎樣卸下家長們心頭的“擇校”大石？近日，上海市教委發(fā)佈學區(qū)化集團化辦學“路線圖”，將通過資源整合、多校協(xié)同，努力提升每一所學校的辦學品質，縮小區(qū)域內的校際差距，力爭實現(xiàn)“讓每一所家門口的學校都優(yōu)質”的目標。據(jù)悉，這是該市在全國率先整體通過縣域內義務教育基本均衡驗收後，持續(xù)深化優(yōu)質均衡發(fā)展的重要舉措，也由此嘗試探索從教育管理走向公共治理、實現(xiàn)教育基本公共服務均等化。

　　上海市教委公佈的該市推行學區(qū)化集團化辦學“三步走”的時間表和路線圖是：

　　第一步，從2014學年開始為“先行先試”階段，徐匯、楊浦、閘北、金山4個區(qū)先行試點，在總結經驗的基礎上提煉出核心經驗，為制定學區(qū)化集團化辦學3年規(guī)劃做準備；第二步，從2015學年起，學區(qū)化集團化辦學進入“全面推行”階段，全市各區(qū)縣將根據(jù)自身實際與需要制定學區(qū)化集團化辦學3年規(guī)劃，選擇實踐點，找準突破點，切實擴大優(yōu)質教育資源，促進校際間均衡；第三步，到2017年底，全市基本形成學區(qū)化集團化辦學新格局，“家門口的好學校”形成一定的覆蓋面，17個區(qū)縣創(chuàng)造出一批鮮活經驗和較為穩(wěn)定的運作機制，基本滿足老百姓對優(yōu)質教育資源的需求。

　　據(jù)悉，學區(qū)化辦學是指在區(qū)縣範圍內因地制宜地按照地理位置相對就近原則，將區(qū)域內的義務教育學校結合成片進行統(tǒng)籌。讓同一學區(qū)裏的“不一樣的學校一樣地精彩”。

　　上海市教委相關負責人指出，上海義務教育發(fā)展已經走過了“均貧富”階段，簡單的“有學上”已無法滿足老百姓對教育的深層需求，社會所希望看到的優(yōu)質和政府所追求的均衡，都不是靜態(tài)的平均，而是以“每個孩子在學校裏都能得到滿足自身發(fā)展需求的教育”為目標的動態(tài)平衡。