11月6日，2014年亞太經(jīng)合組織(APEC)最後一次高官會(huì)在國(guó)家會(huì)議中心舉行。與此同時(shí)，近100位來(lái)自APEC各經(jīng)濟(jì)體的青年代表也齊聚北京，在“APEC未來(lái)之聲”論壇上，就“亞太青年如何應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)”這一主題展開(kāi)了熱烈討論。教育與青年就業(yè)成為青年代表關(guān)注的焦點(diǎn)，他們相信，只有通過(guò)改善教育以及青年的就業(yè)環(huán)境，才能長(zhǎng)遠(yuǎn)地影響整個(gè)區(qū)域的未來(lái)。

　　在一些發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)，教育資源匱乏仍然是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。

　　來(lái)自印度尼西亞的青年代表Wisnu説：“我的國(guó)家由1.7萬(wàn)多個(gè)島嶼組成。有的島嶼上的年輕人每天需要在叢林和河流間徒步5公里，才能到達(dá)學(xué)校，許多偏遠(yuǎn)島嶼上的年輕人甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)接受學(xué)校教育。同時(shí)，印度尼西亞還有很大一部分勞動(dòng)力缺少必要的工作技能。”來(lái)自菲律賓的青年代表林恩也介紹，在菲律賓，由於貧困、婦女被迫過(guò)早結(jié)婚等原因，相當(dāng)一部分青年不能接受良好的教育，許多地區(qū)教育資源匱乏，有的學(xué)校70個(gè)學(xué)生只有1位老師。

　　東亞地區(qū)各經(jīng)濟(jì)體青年代表則認(rèn)為，教育體系缺乏培養(yǎng)創(chuàng)造力的土壤是亟須改善的問(wèn)題。

　　在即將舉行的APEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上，這些青年代表有機(jī)會(huì)和各經(jīng)濟(jì)體的工商界領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)話。日本青年代表林志洋準(zhǔn)備傳達(dá)下面的資訊：在全球化時(shí)代，創(chuàng)造力非常重要，“需要企業(yè)鼓勵(lì)創(chuàng)新、冒險(xiǎn)，鼓勵(lì)不一樣”。據(jù)林志洋介紹，“遵從規(guī)則”文化曾為日本二戰(zhàn)後經(jīng)濟(jì)重建作出貢獻(xiàn)，但同時(shí)也是日本經(jīng)濟(jì)自上世紀(jì)90年代泡沫破滅後長(zhǎng)期無(wú)法重振的原因之一：“‘遵從規(guī)則’以及日本企業(yè)長(zhǎng)期存在的‘終身雇傭’文化，讓人不敢犯錯(cuò)和冒險(xiǎn)，使人害怕失敗、不敢與眾不同。”來(lái)自韓國(guó)的HeayYoung Na也説：“韓國(guó)施行統(tǒng)一的教育，學(xué)生的能力靠分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)估，這限制了青年的創(chuàng)造力和多元化發(fā)展，創(chuàng)造能力的欠缺又使得年輕人畢業(yè)後可能面臨失業(yè)。”

　　來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的青年則更看重教育品質(zhì)與內(nèi)容的改善。新加坡青年代表Edieusdi説：“新加坡已經(jīng)高度發(fā)達(dá)，但仍然面臨學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的東西與就業(yè)市場(chǎng)的需求不一致的問(wèn)題。”他認(rèn)為，應(yīng)該探討學(xué)校教育如何才能更好地與就業(yè)市場(chǎng)的需求對(duì)接，從而解決青年失業(yè)問(wèn)題。

　　面對(duì)亞太地區(qū)的共同挑戰(zhàn)，來(lái)自中國(guó)的青年代表提出了三點(diǎn)解決方案，得到了其他經(jīng)濟(jì)體青年代表的贊同。“首先，我們希望獲得與APEC商務(wù)簽證類似的‘APEC青年簽證’，這樣可以使青年人去APEC其他經(jīng)濟(jì)體實(shí)習(xí)或交換更為便捷。二是搭建一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和資訊的分享平臺(tái)，共用實(shí)習(xí)、交換、工作資訊。三是在APEC框架內(nèi)成立一個(gè)基金，資助那些負(fù)擔(dān)不起留學(xué)費(fèi)用的年輕人獲得他們想要的教育，幫助他們開(kāi)闊眼界、提高競(jìng)爭(zhēng)力。”來(lái)自北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的殷曉在發(fā)言中説。

　　對(duì)於區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的青年的未來(lái)，來(lái)自各經(jīng)濟(jì)體的青年代表都懷有關(guān)切。“我們?cè)谧娜硕际切疫\(yùn)的，但是還有許多被落下的人，我們能為他們做些什麼？我想，改善教育是我們唯一能做且最容易做到的事情。”來(lái)自中華臺(tái)北的Lee Wei説。

　　對(duì)於青年能夠發(fā)揮的作用，各位青年代表也抱有信心。來(lái)自澳大利亞的凱瑟琳·聖約翰説：“雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有直接的影響力，但我們?nèi)匀豢梢匀ビ绊懳覀兊牧⒎ㄕ撸膭?lì)他們採(cǎi)取措施，通過(guò)與其他經(jīng)濟(jì)體合作，來(lái)面對(duì)這些挑戰(zhàn)。未來(lái)，我們之中有的人可能會(huì)從政，有的人可能會(huì)經(jīng)商，那時(shí)我們就將對(duì)未來(lái)的政策擁有直接的影響力。”

　　“APEC未來(lái)之聲”是APEC工商諮詢理事會(huì)指導(dǎo)下的亞太青年能力建設(shè)與培養(yǎng)項(xiàng)目，由“APEC未來(lái)之聲”青年領(lǐng)袖理事會(huì)負(fù)責(zé)組織，在歷屆APEC峰會(huì)期間，由亞太經(jīng)濟(jì)體選送約100位青年學(xué)生和指導(dǎo)老師組成“未來(lái)之聲青年?duì)I”，通過(guò)參觀感受東道主城市的文化歷史、觀摩APEC工商資訊理事會(huì)(ABAC)和工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)政商領(lǐng)袖演講，與知名企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)話交流，為亞太地區(qū)青年學(xué)生參與APEC峰會(huì)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。今年，青年代表還將在“印象北京2014”主題下，通過(guò)放歌長(zhǎng)城、品嘗烤鴨、學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法、繪製京劇臉譜等方式，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化和北京民俗。