南京三條巷小學(xué)先後使用了“一起作業(yè)網(wǎng)”和“123作業(yè)網(wǎng)”，供孩子晚上做作業(yè)，引發(fā)家長質(zhì)疑。 視頻截圖

　　部分學(xué)生沒做作業(yè)。 校方供圖

　　日前，一則《三條巷小學(xué)“上網(wǎng)做作業(yè)”聽上去很美！》的帖子在西祠網(wǎng)上成為熱帖。網(wǎng)友“醉醉的風(fēng)”自稱是南京三條巷小學(xué)學(xué)生家長，吐槽學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生“上網(wǎng)做作業(yè)”的所謂創(chuàng)新，並列舉四大質(zhì)疑。

　　此帖一齣，立刻引來熱議。不過，揚(yáng)子晚報記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，三條巷小學(xué)鼓勵孩子免費(fèi)上作業(yè)網(wǎng)路平臺，完成一些補(bǔ)充練習(xí)的舉措，此前早有試點。按照《南京市數(shù)字化校園建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)》，必須“有學(xué)生線上學(xué)習(xí)的記錄”。

　　揚(yáng)子晚報全媒體記者 王璟

　　網(wǎng)友吐槽

　　學(xué)校“上網(wǎng)做作業(yè)” 家長列出四大質(zhì)疑

　　日前，西祠網(wǎng)上出現(xiàn)了一則《三條巷小學(xué)“上網(wǎng)做作業(yè)”聽上去很美！》的帖子。

　　發(fā)帖者寫道：“白下區(qū)三條巷小學(xué)強(qiáng)制學(xué)生開始施行上網(wǎng)做作業(yè)，但實際上經(jīng)不起推敲，並言之激烈地列舉了四大質(zhì)疑理由。

　　1.這種做法是否與專家討論過可行性？是否徵求過學(xué)生、家長、老師等意見和同意？

　　2.以後的作業(yè)都必須上網(wǎng)去做，上網(wǎng)必須要有電腦和網(wǎng)路，無形中又增加了家長的負(fù)擔(dān)，可能造成一些低收入家庭生活窘迫。

　　3.在沒有家長和老師的監(jiān)管下，讓孩子過早接觸電腦反而會造成負(fù)面影響。哪怕就算是完完全全利用電腦去學(xué)習(xí)也會形成一種依賴，就好比為什麼現(xiàn)在那麼多人會“提筆忘字”一樣。

　　4.上網(wǎng)做作業(yè)就需要設(shè)計製作程式平臺，低的設(shè)計費(fèi)幾千元，高的數(shù)萬元甚至數(shù)十萬元，這裡面是否存在“文章”？

　　■口水亂飛

　　有人擔(dān)心有人挺學(xué)校

　　此帖一齣，立刻遭到網(wǎng)友熱議，不過大家的觀點也分成兩派。

　　反對派表達(dá)了對孩子上網(wǎng)做作業(yè)的擔(dān)心。比如有網(wǎng)友就認(rèn)為，“小學(xué)生不適合用電腦，控制力太差。”還有網(wǎng)友提出，“寫字課怎麼辦？小學(xué)生怎麼能‘無紙化’？”更有網(wǎng)友指出，“要是留守兒童怎麼辦呢，大多留守兒童都是爺爺奶奶，或者外公外婆照看，有的一點電腦都不會。就算孩子知道怎麼用，可做完作業(yè)，孩子打開其他網(wǎng)頁，老人根本不知道啊。”

　　此外，一些網(wǎng)友持謹(jǐn)慎態(tài)度，比如有網(wǎng)友就表示“不明細(xì)節(jié)”。還有知情網(wǎng)友回答：“我剛才問了孩子，老師説家裏條件不好的可以在教室做或者電腦房，沒有説非要買電腦什麼的，我問她做了多長時間，她説十幾分鐘，好像也不存在網(wǎng)癮的問題吧。”