日前，丁月牙著作《行動者的空間——教育與甲左水族村變遷個案研究》由廣西師範(fàn)大學(xué)出版社出版。該書以空間視野下的個體行動者為研究框架，對甲左村近半世紀(jì)以來的教育與村寨變遷這一主題進(jìn)行教育人類學(xué)研究。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校作為現(xiàn)代空間在甲左村的嵌入，首先打破了村寨傳統(tǒng)的社會生産方式，以抽象知識的學(xué)習(xí)取代了村寨的傳統(tǒng)的面對面的社會化過程，從而成為開啟甲左村現(xiàn)代變遷的鑰匙。其次，在學(xué)校教育社會化的基礎(chǔ)上，曾經(jīng)或者正在村寨生活的個體行動者成為進(jìn)一步推進(jìn)將變遷的主動力。其中，生活史個案鮮明體現(xiàn)了具有能動性的個體在現(xiàn)代和本土之間進(jìn)行身份重構(gòu)的博弈，以彈性身份參與重構(gòu)村寨社會現(xiàn)實(shí)，而那些不同方式“走出去”的甲左人，則以不同方式的自下而上的跨越城鄉(xiāng)空間實(shí)踐，深刻改變了村寨的存在方式，實(shí)現(xiàn)了甲左村空間意義上的向城市的延伸、融合和共生。

　　[作者簡介]

　　丁月牙，女，祖籍浙江蒼南，博士，國家教育行政學(xué)院副研究員，中國人類學(xué)民族學(xué)研究會教育人類學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事。主要研究領(lǐng)域?yàn)槊褡褰逃⒖鐕泼竦取?/p>