為加強(qiáng)兩岸合編教材交流研討，促進(jìn)兩岸語文教學(xué)相互學(xué)習(xí)借鑒，福建師範(fàn)大學(xué)副校長鄭家建近日率大陸編寫團(tuán)隊(duì)赴臺，與臺灣編寫團(tuán)隊(duì)共同舉辦兩岸語文教學(xué)交流研討暨兩岸合編教材新書發(fā)佈會。

　　鄭家建説，兩岸專家學(xué)者攜手編寫中學(xué)語文教材，宗旨是一起弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化，讓兩岸師生充分體會中華文化內(nèi)容。目前，這套教材已在臺灣20多所學(xué)校使用，教材內(nèi)容受到兩岸師生好評，希望兩岸教師在教學(xué)觀摩活動中互相促進(jìn)。

　　兩岸合力

　　去年10月，福建師範(fàn)大學(xué)聯(lián)合臺灣中華文化教育學(xué)會，率先實(shí)施兩岸合編高中語文教材項(xiàng)目，在臺灣出版合編高中語文第1、2冊及《中華文化基本教材》《高中古詩文選讀》共500萬字，並在臺北、高雄等地多所中學(xué)選用及試用，在兩岸引起熱烈反響。今年8月和11月，雙方又合編並在臺灣出版高中語文第3、4冊課本，教師手冊、教師用書300萬字。

　　在近日于臺灣多地舉行的兩岸合編教材現(xiàn)場教學(xué)觀摩、教學(xué)研討會上，合作雙方各選派優(yōu)秀中學(xué)教師3人，分別執(zhí)教合編教材1-4冊中的《師説》《三國演義·孔明借箭借東風(fēng)》《唐傳奇·虬髯客傳》《蘭亭集序》《題畫詩》等中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典名篇。兩岸教師同堂競技，互相學(xué)習(xí)，師生互動，氣氛融洽熱烈。

　　每場活動均有兩岸編寫團(tuán)隊(duì)成員、當(dāng)?shù)刂袑W(xué)師生約200多人出席。活動中還設(shè)置第4冊兩岸合編高中語文教材新書發(fā)佈會，將新書贈送給參加交流活動的臺灣師生。

　　優(yōu)勢互補(bǔ)

　　兩岸合編語文教材項(xiàng)目已開展4年半，教材內(nèi)容突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以兩岸中學(xué)教材長期共選的文言詩文經(jīng)典名篇為主體，如《師説》《岳陽樓記》等經(jīng)典古文，《論語》《孟子》等文化典籍選段，詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞等優(yōu)秀詩詞選篇，《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等小説名著片段，還精選了同樣為兩岸教材長期共選的現(xiàn)代白話名篇如《孔乙己》《再別康橋》以及兩岸當(dāng)代名家的作品。

　　合編教材體現(xiàn)兩岸教材教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)，大陸重視文本解讀，臺灣重視運(yùn)用孟子的“知人論世”鑒賞作品，以資料豐富和教學(xué)設(shè)計(jì)見長。合編教材融合兩岸優(yōu)勢，為每篇課文設(shè)立“主編解讀”，同時包含大量活潑有趣、實(shí)用有效、圖文並茂的課堂設(shè)計(jì)。

　　加強(qiáng)互動

　　不少閱讀過合編教材的兩岸教師，都對其鮮明特色表示讚賞。出版以來，臺灣除直接使用合編教材的學(xué)校外，還有許多中學(xué)老師將合編教材為其教學(xué)參考。目前，兩岸合作雙方和編寫團(tuán)隊(duì)，另一方面繼續(xù)編寫尚未完成的第5、6冊，一方面推廣該套教材，以便更好地展示中華文化的獨(dú)特魅力。

　　大陸參訪團(tuán)此行還參加了在高雄師範(fàn)大學(xué)舉行的“廣義修辭及語文教學(xué)研討會”。來自兩岸高校和中學(xué)的50多名專家學(xué)者，就兩岸語文教學(xué)、兩岸修辭學(xué)等主題進(jìn)行深入的研討交流，促進(jìn)了兩岸文化教育交流合作。此外，大陸交流團(tuán)參訪了臺灣萬卷樓圖書出版有限公司、臺灣南億圖書出版公司、高雄師大附中等單位。