中新網(wǎng)臨汾5月9日電 (楊傑英)“想不到國(guó)寶可以如此展現(xiàn)，我們親自動(dòng)手體驗(yàn)博物館文化，在活動(dòng)中對(duì)三晉歷史文化有了更深地認(rèn)識(shí)。”5月9日，在山西博物院開展的“你身邊的博物館”進(jìn)校園活動(dòng)中，臨汾市第三中學(xué)高一年級(jí)482班學(xué)生段晉雲(yún)告訴記者，此次活動(dòng)既提高動(dòng)手能力，又增長(zhǎng)見識(shí)。

　　當(dāng)日，山西博物院教育部為臨汾第三中學(xué)的學(xué)生帶來(lái)豐富的宣教活動(dòng)，意在將博物館資源、文化等通過(guò)活潑新穎的形式帶進(jìn)學(xué)校。學(xué)生們通過(guò)“金石拓文”“紙模方鼎製作”“漂亮的青銅紋飾”“3D文物創(chuàng)作”及衍紙等知識(shí)性、趣味性和參與性為一體的活動(dòng)，深切感受濃厚的三晉歷史文化。

　　在聽完山西博物院教育部的老師有關(guān)博物院鎮(zhèn)館之寶“晉侯鳥尊”背後的歷史故事後，臨汾市第三中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生王寧告訴記者，他對(duì)這件國(guó)寶有了更深地了解，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)自己和同學(xué)嘗試3D列印技術(shù)創(chuàng)作立體的“鳥尊擺件”。

　　山西博物院教育部工作人員告訴記者，該院每年“國(guó)際博物館日”都會(huì)舉辦一系列宣教活動(dòng)，進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)等，以多種形式讓更多人親身體驗(yàn)博物館文化。

　　“這樣的課程，不僅鍛鍊學(xué)生的創(chuàng)造力，更是讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中對(duì)歷史文化有更深地認(rèn)識(shí)。就比如在‘紙模方鼎製作’課程中，學(xué)生們需要根據(jù)青銅紋飾造型進(jìn)行再創(chuàng)意，無(wú)形中就會(huì)鍛鍊其創(chuàng)造力。”山西博物院教育部工作人員表示，包括今天現(xiàn)場(chǎng)這幾項(xiàng)活動(dòng)在內(nèi)共有十幾項(xiàng)互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，已成為山西博物院的常規(guī)活動(dòng)，受到廣泛歡迎。

　　臨汾市第三中學(xué)校長(zhǎng)董天保表示，舉辦這樣的活動(dòng)非常有意義，讓學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手，親近歷史。既鍛鍊學(xué)生的動(dòng)手能力、專注能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的愛好。

　　“我們平時(shí)一直在強(qiáng)調(diào)，不能只培養(yǎng)高分?jǐn)?shù)的學(xué)生，一定要培養(yǎng)有‘厚度’的學(xué)生。這個(gè)‘厚度’就包括其道德品質(zhì)、生活情趣及志趣愛好。”董天保説，希望以後類似的活動(dòng)舉辦能夠形成常態(tài)。

　　據(jù)了解，在當(dāng)天的“金石拓文”教育活動(dòng)中，學(xué)生們親手進(jìn)行“銘文拓印”，在歷史文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)和探索。“紙模方鼎製作”活動(dòng)則分為紙模製作與方鼎紋飾創(chuàng)作兩部分，引導(dǎo)參與者較為全面地了解鼎這種器型。

　　“漂亮的青銅紋飾”活動(dòng)以青銅器紋飾為知識(shí)背景，分別通過(guò)雕版印刷和涂繪兩種不同的形式體驗(yàn)“銅犧立人擎盤”“鳥尊”“龍形觥”等文物的紋飾之美。而“3D文物創(chuàng)作”環(huán)節(jié)是以山西博物院文物“晉侯鳥尊”為模板，參與者利用3D列印筆創(chuàng)作一件立體生動(dòng)的“鳥尊”擺件。

　　山西博物院通過(guò)“你身邊的博物館”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園活動(dòng)，讓更多地社區(qū)居民、學(xué)生對(duì)博物館有基本的了解，並引起大家對(duì)博物館的關(guān)注與興趣，進(jìn)而能主動(dòng)走進(jìn)博物館，利用博物館的平臺(tái)來(lái)了解山西歷史文化。(完)