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(抗擊新型肺炎)專家：戰(zhàn)“疫”期間家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子化危為機(jī)
中新網(wǎng)北京2月2日電 (記者 孫自法)“利用危機(jī)事件對(duì)孩子做好啟發(fā)、引導(dǎo)和教育”“保持並加強(qiáng)良好的親子關(guān)係”“減少孩子的疑問和恐懼，讓孩子獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)”……
中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)組織中國心理學(xué)會(huì)多位專家2日通過網(wǎng)路對(duì)媒體表示，面對(duì)這次突如其來的新型冠狀病毒感染肺炎疫情，假期延長(zhǎng)、開學(xué)延遲，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子更多將疫情的危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為教育和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
中國心理學(xué)會(huì)心理諮詢師工作委員會(huì)副主任林春教授指出，面對(duì)疫情，家長(zhǎng)首先要做好個(gè)人防護(hù)，並指導(dǎo)和幫助孩子做好防護(hù)，然後在一個(gè)相對(duì)安全的家庭環(huán)境、難得充裕的共同時(shí)間裏利用危機(jī)事件對(duì)孩子做好啟發(fā)、引導(dǎo)和教育。
家長(zhǎng)要保持適度的緊張和警覺，減少外出和群聚活動(dòng)，和孩子一起做好必要的隔離。面對(duì)病毒疫情傳染的不確定性，焦慮和恐懼屬於正常反應(yīng)，從人類進(jìn)化和個(gè)體生存的角度來看，焦慮和恐懼都有積極的適應(yīng)意義——使人們迅速警覺，調(diào)動(dòng)機(jī)體的能量，規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)並接納自己的緊張情緒，通過科學(xué)的防疫措施和生活學(xué)習(xí)的合理安排來規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，降低恐懼情緒。
林春認(rèn)為，在孩子面前，家長(zhǎng)不僅是教育者，也要做好觀察者、陪伴者、示範(fàn)者和引領(lǐng)者。戰(zhàn)“疫”期間，家長(zhǎng)還應(yīng)該和孩子一起研究獲取可靠資訊的方法，學(xué)習(xí)自我防護(hù)的知識(shí)，利用危機(jī)事件強(qiáng)化生命教育，學(xué)習(xí)病毒和疾病的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的敬畏和好奇心，啟發(fā)孩子體會(huì)、認(rèn)識(shí)人的社會(huì)性和相互協(xié)作的重要性。
中國心理學(xué)會(huì)員工心理促進(jìn)工作委員會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng)史佔(zhàn)彪教授、北京師範(fàn)大學(xué)侯志瑾教授指出，此次疫情從健康角度而言，對(duì)人類生命和生活是個(gè)威脅，而對(duì)親子關(guān)係而言，卻是個(gè)機(jī)會(huì)，可以有更多時(shí)間與空間來進(jìn)行對(duì)話、互動(dòng)和增進(jìn)理解，只要把握得好，完全有可能擁有更融洽的關(guān)係。
首先，有了時(shí)間。城裏、鄉(xiāng)下其實(shí)很多孩子都是隔代撫養(yǎng)的“留守”兒童，父母曾經(jīng)都太忙，如今受疫情影響不得不在一起，父母就有了大把的時(shí)間，可以觀察孩子，陪伴孩子，與孩子一起講故事、做遊戲、做家務(wù)。
其次，有了空間。有些家長(zhǎng)有時(shí)間，可是一直夠不著孩子，特別對(duì)於大學(xué)生、研究生，如今在一起近距離的溝通和交流，靠得更近了，看得更清了，更容易相互理解了。
其三，有了親子之間磨合的機(jī)會(huì)。更為寶貴的是，親子互動(dòng)多起來，就有機(jī)會(huì)觀察、了解進(jìn)而相互理解。生活上的習(xí)慣、學(xué)習(xí)上的動(dòng)力、人際上的風(fēng)格，親子之間就有更多的機(jī)會(huì)去磨合、去融合。
他們認(rèn)為，對(duì)於兒童青少年的教育學(xué)習(xí)，此次疫情讓線上教育為孩子們提供了更安全的“空中課堂”，老師和家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到“空中課堂”就是真正的課堂，和學(xué)校教學(xué)一樣有時(shí)間、有作業(yè)、有管理等嚴(yán)格要求。
“疫情奪走了一些人的生命。孩子可能在聽到這樣的新聞後，對(duì)於死亡也産生了好奇和恐懼。”中國心理學(xué)會(huì)心理危機(jī)干預(yù)工作委員會(huì)委員黃崢博士説，面對(duì)這些問題，家長(zhǎng)不要忌諱、不要回避，了解死亡是每個(gè)人生命中都必須經(jīng)歷的一課，也由此才更加珍惜生命的可貴。家長(zhǎng)要重視孩子對(duì)生命與死亡問題的關(guān)注，溫和、耐心、正面地回答，減少孩子的疑問和恐懼，讓孩子獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。(完)
責(zé)任編輯：張楷欣
