新華社北京3月9日電 題：“網(wǎng)際網(wǎng)路+教育”加出哪些信號？

　　新華社記者張辛欣、賈遠琨、張展鵬

　　5日提請十三屆全國人大二次會議審議的政府工作報告提出，發(fā)展“網(wǎng)際網(wǎng)路+教育”，促進優(yōu)質(zhì)資源共用。

　　代表委員以及相關人士認為，人工智慧、大數(shù)據(jù)等資訊技術有利於優(yōu)化教學方式、提高教學效率、助力教育公平，建議加大應用推廣，並完善政策措施，構(gòu)建既鼓勵企業(yè)創(chuàng)新又維護師生權(quán)益的産業(yè)發(fā)展環(huán)境。

　　為教育公平助力

　　上課用的電子白板換成了觸摸屏、名師課程可“點單式”播放……全國人大代表、山東省臨沂北城小學校長張淑琴向記者分享了資訊技術為當?shù)亟虒W帶來的變遷。“資訊技術與教育教學深度融合，讓很多鄉(xiāng)村學校享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，學生的學習效果明顯提升，城鄉(xiāng)教育‘鴻溝’進一步縮小。”張淑琴説。

　　通過智慧互聯(lián)實現(xiàn)教育資源共用、利用大數(shù)據(jù)分析推動教學效率提升……從不少代表委員帶來的案例中可以發(fā)現(xiàn)，資訊技術正在改變傳統(tǒng)的教學模式，為實現(xiàn)教育公平創(chuàng)造了更加便利的條件。

　　教育公平不僅在於打破地域教學資源限制，更在於幫助每個學生找到適合自身的學習方法，實現(xiàn)因材施教。

　　全國人大代表、江西省教育廳廳長葉仁蓀説，當前，資訊技術正逐步優(yōu)化教學方式，讓精準施教成為可能。

　　人工智慧應用就是其中之一。全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎介紹，學校高一年級應用教育智慧軟體，一個學期以來，教師在網(wǎng)上協(xié)助學生解決問題4949個，並針對學生不同特點設計個性化的輔導。

　　“通過大數(shù)據(jù)將每個學生的知識薄弱點進行分析，準確發(fā)現(xiàn)問題，有效講解，極大提升了教學品質(zhì)。”一起教育科技創(chuàng)始人劉暢説，智慧演算法和知識圖譜等還可以幫助構(gòu)建智慧學習系統(tǒng)，使學生透過“葉子”看見“森林”。目前，一起教育科技每天産生的學習數(shù)據(jù)高達上億條。

　　葉仁蓀認為，應用資訊技術已成為教師和學生必須掌握的能力。江西將加快人工智慧等在教育領域的創(chuàng)新應用，期待以此推動人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學方法的改革、教育治理能力的提升。

　　讓“育”的分量更重

　　教育資訊化，並非簡單做技術的“加法”。人們期待技術帶來更多“溢出效應”，通過創(chuàng)新讓“育”的分量更重，推動實現(xiàn)從教書到育人的轉(zhuǎn)變。

　　建立科學評估體系，作為提高教學品質(zhì)的“尺規(guī)”。

　　“可以利用資訊技術對學生的興趣進行個性化的培養(yǎng)。”全國人大代表、山東省教育廳一級巡視員張志勇認為，傳統(tǒng)的方式只能實現(xiàn)定性分析，無法定量研究，引入人工智慧、大數(shù)據(jù)等技術，利用精確的數(shù)據(jù)分析，可為教育決策提供參考。

　　提升自我管理意識，讓學習成為一種能力。

　　葉仁蓀認為，需要構(gòu)建政府、企業(yè)、學校、科研機構(gòu)合作機制，開展新型教學模式理論和實踐研究，利用資訊技術開展啟髮式、探究式、討論式、參與式教學，培養(yǎng)學生學習能力。

　　創(chuàng)新網(wǎng)際網(wǎng)路學習平臺，激發(fā)學習興趣。

　　葉仁蓀説，資訊技術可以助力學生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ奶岣摺＝鲗⒋罅ν苿印皠?chuàng)客”教育，加強學生課內(nèi)外一體化的資訊技術知識、技能、應用能力培養(yǎng)。

　　跑好資訊化“最後一公里”

　　發(fā)展“網(wǎng)際網(wǎng)路+教育”至關重要，圍繞於此的技術模式創(chuàng)新方興未艾。但隨著産業(yè)快速發(fā)展，應用快速擴大，一些問題也逐步顯現(xiàn)出來。要將技術用好，釋放更多效益，還需營造良好的産業(yè)發(fā)展環(huán)境。

　　加強資訊基礎設施建設，為“網(wǎng)際網(wǎng)路+教育”鋪好路。

　　“資訊技術助力教育公平，是建立在鄉(xiāng)村學校的頻寬充足、實際使用條件有保障等基礎上的。”張志勇建議，加大財政支援力度，加快推進基礎網(wǎng)路建設，把資訊化“最後一公里”做好。

　　加大教學內(nèi)容的把關和數(shù)據(jù)安全的保障，讓師生放心使用。“一些學校有借助資訊技術推動教育創(chuàng)新的意願，但也擔心其存在安全隱患。”唐江澎建議，主管部門加強教學內(nèi)容指導和管理，在保護師生隱私基礎上，加快推進新技術新業(yè)務監(jiān)測預警，建立起保障數(shù)據(jù)安全的制度、技術、服務體系。

　　做好産業(yè)的“管”與“扶”，營造鼓勵創(chuàng)新大環(huán)境。

　　代表委員認為，既要積極發(fā)展“網(wǎng)際網(wǎng)路+教育”，也要避免“一刀切”式的監(jiān)管對新技術新應用造成影響。以學習類App等教育資訊化應用為例，建議通過建立“黑名單”制度等方式，在加強監(jiān)管的同時注重服務，推動行業(yè)健康發(fā)展，讓更多師生享受到教育資訊化帶來的“紅利”。（參與記者：吳鍾昊、張志龍）