中新網(wǎng)漳州5月6日電 (記者 張金川)“干戈化解結(jié)親緣，中原山越一心連……和睦相處永綿延，開(kāi)漳故事傳千年。”這是臺(tái)籍教師李姿瑩新近創(chuàng)作的歌仔戲《開(kāi)漳聖王傳奇》片尾結(jié)束語(yǔ)。

　　“五一”假期，李姿瑩帶領(lǐng)閩南師範(fàn)大學(xué)戲曲協(xié)會(huì)的學(xué)生到位於福建省漳浦縣的東南花都上演《開(kāi)漳聖王傳奇》，以閩南語(yǔ)演出的歌仔戲?yàn)閮砂豆采姆俏镔|(zhì)文化遺産增添不少青春與傳承氣息。

　　漳州是開(kāi)漳聖王文化發(fā)祥地，1300多年前，陳政、陳元光父子及其將佐在此開(kāi)發(fā)閩南，建置漳州，傳播文明，世所景仰。身為閩南師範(fàn)大學(xué)文學(xué)院助理教授的李姿瑩認(rèn)為，開(kāi)漳聖王文化從漳州到臺(tái)灣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，薪火相傳，是閩南文化的重要組成部分，成為臺(tái)灣四大民間信仰之一。

　　談及“登陸”故事，李姿瑩回憶道，8年前的一次海峽兩岸大學(xué)生交流活動(dòng)，與漳州詔安小夥徐雁飛相識(shí)，之後他們相知、相愛(ài)，直到如今相守。

　　2013年，閩南師範(fàn)大學(xué)主辦海峽兩岸青年閩南文化研習(xí)營(yíng)，兩岸青年學(xué)子齊聚一堂，共同研習(xí)、探討閩南文化。當(dāng)時(shí)，正在臺(tái)南成功大學(xué)讀研究生的李姿瑩第一次踏足漳州，參加當(dāng)年度的海峽兩岸青年閩南文化研習(xí)營(yíng)。而彼時(shí)的徐雁飛是閩南師大旅遊管理專業(yè)在讀大學(xué)生，擔(dān)任當(dāng)時(shí)的隨車(chē)導(dǎo)遊。

　　那次為期七天的活動(dòng)，兩人都給彼此留下不錯(cuò)的印象。臨分別前，二人只是互加微信，互道珍重。誰(shuí)能想到，她最後成了“詔安媳婦”。李姿瑩説：“如今回憶起來(lái)，覺(jué)得緣分是那麼奇妙。”

　　一灣海峽的距離，並沒(méi)有讓這兩位年輕人疏遠(yuǎn)，反而心越靠越近。幾年間，他們互相跨過(guò)海峽，見(jiàn)父母、訪師長(zhǎng)，“走入對(duì)方”的感覺(jué)，早已在兩人生活裏萌芽並逐漸茁壯成長(zhǎng)。

　　2018年，李姿瑩追隨愛(ài)情的腳步，來(lái)到閩南師範(fàn)大學(xué)文學(xué)院求職，任教閩南民俗課程。她和徐雁飛的愛(ài)情，終於正式在漳州紮根了。

　　“漳州是一個(gè)節(jié)奏悠然、生活閒適的城市，我很喜歡這裡的閩南文化。”李姿瑩説，在這裡生活，常常響在耳邊的是熟悉的鄉(xiāng)音——閩南話，這點(diǎn)更讓她對(duì)漳州多了份好感。

　　“特別感謝閩南師大，沒(méi)有閩南師大，就不會(huì)有我們相識(shí)的機(jī)會(huì)。”當(dāng)年徐雁飛是這裡的學(xué)生，李姿瑩現(xiàn)在又回到這裡當(dāng)老師，再續(xù)前緣之際，更多了份責(zé)任。

　　李姿瑩如今已融入漳州的生活，也認(rèn)識(shí)了很多大陸的朋友。她時(shí)常徜徉在古城老街，甚至曾帶著母親前往平和尋根。“兩岸同宗同源，祖上據(jù)説就是來(lái)自平和，但是由於沒(méi)有族譜加以證實(shí)，很難一下找到祖籍地。如果有機(jī)會(huì)，未來(lái)還會(huì)繼續(xù)找下去。”

　　值得一提的是，去年疫情暴發(fā)後，一首海峽兩岸共同創(chuàng)作的抗疫歌曲《等待花開(kāi)》飽含情誼，充滿關(guān)愛(ài)，唱出了全國(guó)各地靜待“花開(kāi)”的心情。

　　這首歌正是由李姿瑩在臺(tái)灣高雄作詞，大陸青年張琨琨在山東青島作曲。“去年正月初二我回娘家，之後發(fā)現(xiàn)大陸涌現(xiàn)很多感人的抗疫英雄，我希望能通過(guò)這首寫(xiě)在春天的歌告訴人們，冬天即將過(guò)去，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，待抗疫的勇士們凱旋，將相約一起去武漢賞櫻花。”李姿瑩説。

　　李姿瑩説，歌曲主創(chuàng)人員還發(fā)出了“五大洲百名華人同曲抗疫”的號(hào)召，引發(fā)全球華僑華人的共鳴，來(lái)自五大洲十幾個(gè)國(guó)家的166位華人自發(fā)加入合唱，用歌聲為武漢加油、為祖國(guó)加油。

　　“兩岸有很多共同文化習(xí)俗，應(yīng)該多交流，增進(jìn)了解。”李姿瑩表示，正因?yàn)樽约簩?duì)閩南文化的熱愛(ài)，還完成《保生大帝傳奇》劇本創(chuàng)作，今後將為閩南文化的研究、傳承盡一份力。(完)