中新社臺北8月22日電 (記者 邢利宇 楊程晨)臺當局教育主管部門“課審大會”日前通過高中歷史課綱,將“中國史納入東亞史的架構(gòu)下討論”。22日,多位臺灣史學、教育學專家和教師表示,為捍衛(wèi)與挽救臺灣下一代免受這種違反史學與教育原則的毒害,對新修課綱將堅決反對到底。
臺灣現(xiàn)行高中歷史課綱分成臺灣史、中國史及世界史等三部分,明年上路的12年課綱則改為臺灣史、東亞史及世界史,中國史不再單獨存在。
臺灣文化與教育研究學會22日在臺北主辦“反去中國化歷史課綱記者會”。與會學者專家及教師代表認為,這份提綱的初心與發(fā)想,就是要斬斷臺灣與中國歷史、文化與民族的關(guān)係,企圖從量變到質(zhì)變,有計劃地清除中國史在臺灣學子的集體記憶。
臺灣師範大學東亞學系兼任教授潘朝陽指出,這本質(zhì)上就是在搞“去中國化”的歷史,要讓年輕人不認同自己是中國人,或逐漸忘記自己是中國人。他認為,專家學者與教師及社會大眾要努力撥亂反正,讓青年回到“天然中國人”的身份。
吳鳳科技大學通識教育中心教授楊志遠説,讓歷史臣服於政治之下,將對臺灣未來發(fā)展産生深遠影響。“掐史”教育會導致對立和仇恨,時空錯失是對歷史教育的重大傷害。對這些問題有警惕的人,都要好好深思。
他表示,希望回歸到正確的史實,用正確的史實教育下一代。並強調(diào),史學家應該捍衛(wèi)“史權(quán)”,不能昧著良心講不符合史實的東西,也不應該隨著權(quán)勢起舞。
臺中二中歷史老師伍少俠強調(diào),要把中華文化和中華歷史當做基底,如果沒有基本的文化和歷史脈絡(luò)基礎(chǔ),很多學問容易是片段、主觀或意識形態(tài)化的。
他認為,這次新修歷史課綱,內(nèi)容上是為了摧毀臺灣民眾與中國歷史文化間的關(guān)聯(lián)而設(shè)定的,為了達到這個目的,用了“多元”“思辨”“價值判斷”等漂亮名詞來包裝,事實上是把歷史知識膚淺化、片面化和意識形態(tài)化。
臺大校友會副主席張凱鈞博士表示,放任新歷史課綱上路,將使臺灣年輕人不知不覺間未來都被政客操持。他希望孩子們能受到正常的歷史文化教育,也呼籲臺灣青年要有自己的想法,不要被政客操弄斷送自己的未來。
嘉義大學應用歷史學系教授吳昆財則指出,這是一份急就章的課綱。因為充滿著政治算計,所以倉促,故而造成其後的教科書必定粗糙不堪。如此惡性迴圈,如何期待歷史教學現(xiàn)場的老師與學子們,都産生良好的歷史情境?
在持續(xù)約兩個小時的記者會上,臺灣師範大學東亞學系教授張崑將、臺灣大學歷史系教授徐泓、嘉義大學中國文學系暨研究所教授蘇子敬、中華語文教育促進協(xié)會理事長段心儀等也表達了對新修高中歷史課綱的反對與批評意見。(完)
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