翻開珍藏了60多年的老照片，81歲的老臺胞曾重郎雙手有些顫抖。已經(jīng)泛黃的黑白照片上，年輕的曾重郎和他在新竹中學(xué)的同學(xué)們，一個個意氣風(fēng)發(fā)。照片下面，有些模糊的鋼筆字跡註明照片攝于1945年。

　　現(xiàn)居武漢的曾重郎仍清晰地記得，1945年10月25日那一天，結(jié)束了長達(dá)50年的日本殖民地屈辱歷史，臺灣人民歡欣鼓舞，興高采烈，他們敲鑼打鼓，鳴鞭放炮。“許多家庭祭拜祖先，告慰列祖列宗：臺灣已經(jīng)回歸祖國的懷抱了！”

　　那時，他正在臺灣新竹中學(xué)上四年級。“在日本統(tǒng)治時期，我們是臺灣的二等公民，上學(xué)、就業(yè)都受到限制。”曾重郎説，“新竹中學(xué)一屆有150名學(xué)生，日本學(xué)生佔三分之二，臺灣學(xué)生只有三分之一，日本學(xué)生都可以進到新竹中學(xué)，臺灣學(xué)生不是公學(xué)裏的第一、二名，很難進去。”

　　就業(yè)也受到了限制。“臺灣人想要念文科的話，學(xué)政治是不行的，只能學(xué)法律，但也當(dāng)不了法官，只能當(dāng)律師，所以，那時臺灣學(xué)生念醫(yī)的、學(xué)理工科的多。”曾重郎説。

　　臺灣光復(fù)後，曾重郎被同學(xué)推選為新竹中學(xué)學(xué)生自治會總負(fù)責(zé)人，還被新竹地區(qū)的中等學(xué)校代表推舉為臺灣學(xué)生聯(lián)盟新竹支部總負(fù)責(zé)人。“我們跑到每個學(xué)校，要求修改課程表，上午上數(shù)理化課，下午學(xué)習(xí)普通話，學(xué)習(xí)中國的歷史、地理。那時我們普通話都不會説，只會説閩南話、客家話，再就是受日本教育，説日語，但中國的國語我們不會説，所以當(dāng)時我們非常急迫要掌握祖國的語言。”