“開始時總可以聽到‘聽説你們那邊……’我們開了口，但不免支支吾吾。香港同學也開了口，但也似乎含糊其辭‘聽説你們這邊……’彼此都想滿足自己的好奇心，卻害怕碰觸到對方心中的雷區(qū)。漸漸地，我們學會從不同角度理解對方，漸漸覺得被誤解也可以是一種交流，原來我們都在光線扭曲的環(huán)境裏看到對方的面貌，又自以為彼此了解。然後，有一天，當我們看到彼此真實的表情，有了真實的笑聲……”“香港領(lǐng)袖生獎勵計劃暨國情教育課程班”的內(nèi)地學生志願者李爽昱在她的日誌中這樣寫道。 

　　隨著內(nèi)地與港澳臺地區(qū)交流的增多，由政府、學校或其他機構(gòu)組織的港澳臺學生內(nèi)地“尋根遊”、“交流遊”層出不窮：“中國尋根之旅”夏令營、“香港領(lǐng)袖生獎勵計劃暨國情教育課程班”、全國臺聯(lián)“2010年臺胞青年千人夏令營”、2010滬臺青少年“走進世博千人夏令營”、“海峽兩岸學子彩虹計劃”……與一般的隨團觀光旅遊不同，除了常規(guī)的風景名勝，活動主辦方往往還精心安排諸如軍營、著名大學、當?shù)鼐用窦彝サ忍貏e的參觀地點，並有知名教授帶來的涉及祖國歷史、文化、國情、發(fā)展的講座，幫助港澳臺學子們切實了解祖國現(xiàn)狀，尋根思本，而最吸引人的是能與內(nèi)地學子進行面對面的交流。港澳臺學子參加這類“尋根遊”、“交流遊”的熱情可謂有增無減。

　　“北京是首都，雖然以前去過一次，但沒有接觸到真正的北京人。這次是學習交流的性質(zhì)，我想既可以增加對祖國的認識，又能結(jié)交朋友，是一個開闊眼界，鍛鍊自己的好機會。”陳馨韻是第16期“香港領(lǐng)袖生獎勵計劃暨國情教育課程班”的學員，她告訴筆者，對內(nèi)地的了解大多來自香港媒體的新聞報道，所以這次希望能接觸到北京人。

　　來自臺灣的林巧軒則參加了今年的“海峽兩岸學子彩虹計劃”，這是她第一次來到祖國大陸。她告訴筆者,以前就很想來大陸旅遊或者進行學術(shù)文化交流，參加這個活動除了遊覽北京的風景名勝外，也希望能多感受當?shù)氐娜宋臍庀ⅲ羁塘私鈨砂秾W生學識文化的不同。像林巧軒一樣，許多前來“尋根”交流的港澳臺學生之前對內(nèi)地並不了解。“他們中很少有人之前到過北京。交流的時候發(fā)現(xiàn)，他們剛開始對內(nèi)地有些不太客觀的負面印象。”“海峽兩岸學子彩虹計劃”的內(nèi)地大學生志願者謝逸然很有感觸，“他們會問我‘北京的天怎麼比電視上的藍好多’，‘大陸的城市怎麼這麼大’，還有關(guān)於北京的方方面面，比如公共交通、教育政策、娛樂生活。”

　　來自香港的方美君向筆者坦言：“參加活動之前對內(nèi)地的印象大多都是負面的，例如很多人的公民意識薄弱，環(huán)境衛(wèi)生也不太好，至於經(jīng)濟條件則是慢慢富裕中，貧富懸殊的問題比較嚴重。”但是在參觀旅行的過程中，方美君覺得自己對內(nèi)地的認識加深了，對內(nèi)地的想法也比以前客觀，“公民意識和環(huán)境衛(wèi)生比我想像中好，在教育方面比其他方面做得好。”許多參加“領(lǐng)袖生計劃”的香港同學都發(fā)現(xiàn)北京的綠化狀況比想像中的好，在景區(qū)也沒有發(fā)現(xiàn)預(yù)想中的很多人插隊、擁擠的情況。

　　在陪伴港澳臺學生參觀旅行的過程中，來自內(nèi)地的學生志願者們也感到受益匪淺。“我發(fā)現(xiàn)香港同學的許多觀念都還挺傳統(tǒng)的。他們在公共場所不穿拖鞋和短褲，爬長城那天因為天氣比較熱，我穿了短褲還被他們説了。”“香港領(lǐng)袖生計劃”的志願者王雨晗説。

　　“來的臺灣學生原以為大陸的學生很‘悶騷’。”謝逸然笑言，“這是原話，就是覺得我們比較埋頭苦讀、缺乏個性，最開始的時候感覺有隔閡。但六天半的相處徹底改變了他們的看法，我們可以把自己的質(zhì)疑和不理解都敞開了聊，真正成為交心的朋友。我覺得這類‘交流遊’的意義就在於讓他們來親自走一走，親眼看一看，親耳聽一聽，不通過報紙、電視、網(wǎng)路這些有時像哈哈鏡的媒體，沒有‘聽説’、‘據(jù)傳’，讓不同成長環(huán)境中的人面對面聊一聊。這比純粹的觀光遊有意義得多。雖然時間不長，能看到的有限，但會打開一扇門，讓我們懂得從自己原先的世界、原來的預(yù)設(shè)和刻板印象裏面走出來，知道有些東西或許和我們想像的不一樣。就像一個臺灣帶隊老師説的：‘帶他們來看一看大陸，看一看大氣的北京，開闊眼界，讓心中有更大的格局’。我們都需要有更開闊的眼界，更開放的心態(tài)！”(實習生 趙維婷)

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