本報(bào)北京9月21日電  (記者巨雲(yún)鵬、陳圓圓)據(jù)麥可思研究院對(duì)2012—2016屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況的分析發(fā)現(xiàn),5年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)上升,從2012屆的2.0%上升到2016屆的3.0%。本科生和高職高專生自主創(chuàng)業(yè)的比例分別從2012屆的1.2%和2.9%上升至2015屆的2.1%和3.9%,2015屆與2016屆持平。高職高專院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例始終高於本科院校自主創(chuàng)業(yè)比例。應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)提升,但畢業(yè)生3年後的創(chuàng)業(yè)比例更高。

　　從創(chuàng)業(yè)存活率看,畢業(yè)半年後自主創(chuàng)業(yè)的2013屆本科畢業(yè)生中有46.2%的人3年後還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè),畢業(yè)半年後自主創(chuàng)業(yè)的2013屆高職高專畢業(yè)生中有46.8%的人3年後還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)。從創(chuàng)業(yè)所在地看,74%的2016屆畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)大學(xué)生選擇留守在家鄉(xiāng)省創(chuàng)業(yè)發(fā)展,這可能與畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的資源更多地來(lái)自於家庭,家鄉(xiāng)能提供更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有關(guān),6%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生選擇在大學(xué)讀書(shū)所在省(非家鄉(xiāng)省)創(chuàng)業(yè)。從資金來(lái)源看,2016屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母、親友投資或借貸和個(gè)人積蓄(本科為78%,高職高專為75%),來(lái)自商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資(本科為4%,高職高專為2%)、政府資助(本科為3%,高職高專為4%)的比例均較小。從創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域看,2016屆本科畢業(yè)生半年後自主創(chuàng)業(yè)主要集中在教育産業(yè)(21.1%),高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)主要集中在零售商業(yè)(13.9%)。根據(jù)對(duì)2016屆畢業(yè)半年後創(chuàng)業(yè)人群的風(fēng)險(xiǎn)因素研究,“缺少資金”(本科為27%,高職高專為32%)是最可能導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)因素,“缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)”(本科為26%,高職高專為25%)和“市場(chǎng)推廣困難”(本科為25%,高職高專為19%)緊隨其後。

　　在國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大力支援下,高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)取得了一定成效。2016屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的創(chuàng)新能力掌握水準(zhǔn)比2012屆提高5個(gè)百分點(diǎn)。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2017年09月22日 14 版)