“請你每晚7點(diǎn)至9點(diǎn)之間觀察1次月亮,把看到的月亮形狀畫下來,堅(jiān)持28天。”今年暑期,上海一所小學(xué)留的作業(yè)引起了熱議。這道看似簡單又有趣的“觀月題”甚至讓天文專家直撓頭。離開學(xué)不到10天,近期人民網(wǎng)記者在天津、江蘇、山東、甘肅等地進(jìn)行採訪,看看這個(gè)暑期,孩子們完成了哪些特別的暑假作業(yè)。

　　作業(yè)太“高端” 難倒的不是孩子是家長 

　　眼看就要進(jìn)入開學(xué)季,作為學(xué)生家長的李女士終於可以稍微松一口氣了。她告訴記者,正在濟(jì)南某小學(xué)讀二年級的女兒,整個(gè)假期裏的作業(yè),著實(shí)讓她和丈夫忙了一陣子。

　　“連續(xù)兩周去書店閱讀書籍,並寫出讀書收穫,要求圖文並茂;照看一隻小動物並用視頻記錄下和小動物互動的溫馨畫面;選擇5個(gè)不同景色的地點(diǎn)旅遊,拍攝有特色的景物並製作成PPT……”説起孩子的暑假作業(yè),李女士很無奈:“女兒今年才8歲,很多事情還不能獨(dú)立完成,我和丈夫平常工作忙,沒有時(shí)間帶著她去書店或者出去旅遊,這樣的事情自然就落到了孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺肩上。”

　　像李女士這樣全家“出動”幫孩子完成作業(yè)的情況並不少見,在記者採訪過程中,不少家長表示,曾經(jīng)直接替孩子代勞過難度系數(shù)很高的家庭作業(yè),包括完成一項(xiàng)小發(fā)明、設(shè)計(jì)班徽、製作樂器、改編小劇本等。有的家長干脆直接動手幫孩子“寫”作業(yè),為了幫孩子列印作業(yè),有的家長甚至特意購置了一臺列印機(jī)。

　　有家長質(zhì)疑,教育之本重在讓孩子享受學(xué)習(xí)的過程並獨(dú)立完成作業(yè),現(xiàn)在不少作業(yè)明著是佈置給學(xué)生,實(shí)際上等於佈置給了家長。為中小學(xué)生減負(fù)的呼聲由來已久,但在這個(gè)過程中,孩子的暑期負(fù)擔(dān)不但沒減少多少,家長以及家庭反而跟著增“負(fù)”不少。

　　多種教學(xué)豐富暑期生活 素質(zhì)教育效果好 

　　記者從濟(jì)南市教育局了解到,2015年12月,濟(jì)南市曾專門出臺《濟(jì)南市教育局關(guān)於進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革的意見》,要求教師要根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)佈置作業(yè),減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè),增加動腦、動手和閱讀性作業(yè),在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效。

　　為了推進(jìn)暑期素質(zhì)教育,濟(jì)南市教育局做了多種嘗試,其中“親子式”閱讀和“體驗(yàn)式”教學(xué)被多所學(xué)校採用並取得了良好成效。

　　劉先生的孩子正在度過小學(xué)的第一個(gè)暑假,“親子閱讀”成了這個(gè)假期裏最重要的一項(xiàng)作業(yè)。“現(xiàn)在親子閱讀是暑期作業(yè)的重要組成部分,通過親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。”劉先生認(rèn)為,家長陪孩子多玩多讀,是提高孩子知識的一種有效方式。“家長與孩子之間能簡歷很好的溝通與交流,也拉近了彼此的距離。”

　　同樣是一年級學(xué)生,“做一天文明交通勸導(dǎo)員”是濟(jì)南市歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué)為孩子們準(zhǔn)備的一項(xiàng)特別的暑期體驗(yàn)作業(yè)。孩子們在高峰期走上街頭,協(xié)助交警指揮交通,他們一邊向車輛行人宣傳“文明禮讓”的交通法規(guī),一邊幫助交警維護(hù)交通秩序,成為街頭一道亮麗的風(fēng)景線。

　　山東濟(jì)南,一群一年級學(xué)生走上街頭,協(xié)助交警高峰期指揮交通。“做一天文明交通勸導(dǎo)員”,是他們今年暑假需要完成的一項(xiàng)社會實(shí)踐作業(yè)。

　　8月初,教育部印發(fā)《關(guān)於做好2017年中小學(xué)生暑期有關(guān)工作的通知》,強(qiáng)調(diào)要減輕學(xué)生過重暑假學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動,走進(jìn)大自然,開展觀察性、探究性學(xué)習(xí)。近年來,為了減輕學(xué)生假期學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐,各地教育部門做了不少嘗試。

　　“多彩陶藝之旅”“神秘瑜伽之旅”“職業(yè)體驗(yàn)之旅”“精彩文體之旅”“魔幻海洋之旅”……在甘肅省蘭州市,百餘名小學(xué)生在家長的陪同下,共同參加“假期奇妙之旅”開啟快樂暑假模式。據(jù)記者了解,除了參與集體體驗(yàn)性活動以外,很多學(xué)校還根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn),安排佈置特殊的假期作業(yè),例如每天跳繩100個(gè)、和爸爸媽媽一起完成一幅畫、製作一個(gè)有意義的手工作品等等,替代繁重的課業(yè)。

　　“我們小時(shí)候作業(yè)基本就是語文、數(shù)學(xué)兩本,之後上了初中高中又多了物理、化學(xué)、英語等等。”

　　在天津,一名“80後”父親抱著閨女對記者感慨,回想自己小時(shí)候,暑假作業(yè)基本都是開學(xué)前突擊完成,寫完幾本練習(xí)冊就大功告成。“現(xiàn)在孩子暑期有觀察一片葉子、和父母去趟博物館這類觀察性學(xué)習(xí)的作業(yè),雖然麻煩點(diǎn)兒,但比我們那會兒有意思多了。”

　　暑假不在長,有益則行,作業(yè)不在多,有趣則靈。在看到文章開頭提到的“觀月題”時(shí),有天文專家認(rèn)為,科學(xué)探究重要的不在於結(jié)果而是觀察的過程,從而引導(dǎo)孩子掌握實(shí)事求是、探明真相的方法。在完成“觀月題”的過程中,鼓勵(lì)孩子觀察周邊變化、激發(fā)探究興趣,遠(yuǎn)比月相知識本身更為重要。