近來，浙江溫嶺某幼兒園教師虐童事件震驚了輿論界。揪住幼兒雙耳，孩子痛苦的表情，教師興奮扭曲的臉，強(qiáng)烈地衝擊著公眾的正義感，家長們怒不可遏，網(wǎng)友們紛紛怒斥這名幼師“連畜生都不如”。雖然虐童教師受到了處理，涉事幼兒園也為“聘用無證教師”付出了代價(jià)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能消除這件事給社會(huì)帶來的震驚。在家長看不見的幼兒園裏，到底有多少這樣無證、無良、無底線的教師？每天到底發(fā)生著多少這樣的罪惡？

　　近段時(shí)間，各地相繼曝出了好幾起虐童事件，先是扇孩子耳光，再是揪耳朵懸空，有的是讓孩子互打耳光，有的是暴打孩子。人們“震驚”地發(fā)現(xiàn)，原來就在我們身邊，虐待孩子的現(xiàn)象竟是如此普遍。

　　一種輿論錯(cuò)覺是，好像在“扇孩子耳光”和“揪耳朵拍照”之後，各地才“相繼”發(fā)生了許多虐待兒童事件。完全不是這樣，其實(shí)“虐童”問題在當(dāng)下社會(huì)一直存在，只是很多時(shí)候這些惡都很平庸、瑣碎和分散，缺乏引起社會(huì)轟動(dòng)、讓輿論大嘩、刺激眼球的衝擊力，於是好像就沒有了“新聞價(jià)值”，沒有引起輿論和政府的注意。一旦有了像“連打70個(gè)耳光”、“揪住雙耳提離地面”這種駭人聽聞的極端事件之後，依賴於這種極端醜陋，那些瑣碎的、庸常的惡才有了“新聞價(jià)值”，才被撿拾起來集納為新聞。

　　我們能注意到一種現(xiàn)象，某個(gè)極端事件發(fā)生並被報(bào)道後，在這一事件形成的“輿論場(chǎng)”和“熱點(diǎn)場(chǎng)”時(shí)段內(nèi)，媒體會(huì)連續(xù)報(bào)道各地發(fā)生的類似問題，以“某地又曝”、“某某事件後再曝”之類的標(biāo)題作報(bào)道。其實(shí)根本不是“又曝”和“再曝”，類似的事件每天都在發(fā)生，只不過是依附於一個(gè)極端的由頭而得到了被報(bào)道的機(jī)會(huì)。有些社會(huì)問題，是廣泛存在的現(xiàn)象，但因?yàn)檫^於普遍，反而在關(guān)注疲倦下被忽略了，只有極端特別的個(gè)案，才能觸動(dòng)輿論遲鈍和麻木的神經(jīng)。議程的設(shè)置，往往都是被這些極端個(gè)案所牽引。