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放飛師愛，在我青春年華
——張麗莉2009年演講
教師的形象被無數(shù)人描繪過，教師的品格被無數(shù)次讚美過，或用文字，或用音樂，或用畫筆，或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時代，不同的種族，不同的文化，但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。
小時候，經(jīng)常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教科書，翻看一摞摞用紅筆批改過的作業(yè)本；漸漸地，懂事了，家中總會充斥著從書房內(nèi)傳出的，爸爸與愛徒們談至興起時的喝彩聲；後來，長大了，我將師範(fàn)類院校的名字寫入了報考志願表中的第一欄；終於，要真正走上我嚮往已久的三尺講臺，我急切地懇求他們賜予我一劑能夠成為優(yōu)秀教師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡意賅地告之——為師，別吝惜你的愛，將師愛放飛。
曾經(jīng)有朋友問過我這樣一個問題，“身為一位80後的青年教師，在學(xué)校面對的是一群90後的學(xué)生，你們的關(guān)係會是怎樣的呢？”他的問題讓我想起了一件趣事兒——一次課後，一位男生遞給我一張紙條，上面寫著：“對不起，我不是故意的。”末尾還附了一張精美笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意説：“下午上課你給我們講課結(jié)束時，要求課代表明天早自習(xí)就收作業(yè)，我當(dāng)時捏著嗓子説了一句‘這是為什麼呢？’，下課同學(xué)們都説我，‘看你把老師説得臉都紅了！’我向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌……想到這裡，我微笑答道——課堂內(nèi)，我用知識孕育成長，用智慧開啟心靈；課堂外，我用真誠呵護(hù)純真，用信賴聆聽稚嫩。亦師亦友的我們，攜師愛同行。