編者按

　　此時此刻，距離地面400公里的中國空間站，正懸浮在靜謐而博大的宇宙中，履行其作為中國人“太空家園”和“太空實驗室”的神聖使命。

　　從天宮一號到中國空間站，中國載人航太工程的發(fā)展始終與科普教育緊密相連，“天宮課堂”更是成為傳播太空知識、播種航太夢想的重要平臺。今後，載人航太飛行乘組將持續(xù)開展“天宮課堂”等一系列在軌授課活動，為廣大青少年朋友奉獻更加豐富多彩的太空科普盛宴。

　　6月28日，圓滿完成神舟十三號載人飛行任務(wù)的航太員翟志剛、王亞平、葉光富在記者見面會上，和大家交流了為期6個月的在軌工作生活情況。本報編輯部特別邀請中國首位進駐空間站、首位太空行走的女航太員、“太空教師”王亞平，為我們講述兩度飛天圓夢、再上“太空講臺”的精彩故事。

　　那一刻，我仿佛聽到花開的聲音

　　我是神舟十三號載人飛行任務(wù)乘組航太員王亞平。作為“太空教師”，能夠3次站在“太空講臺”，和大家分享科學的樂趣與奧秘，我感到特別滿足與欣喜。和同學們一起“天地連線”的短暫時光，將成為我未來人生道路上極為珍貴的回憶。

　　成為一名教師，曾是我兒時的夢想。記得上小學時，語文老師會給我們講一個個生動的小故事，數(shù)學老師會把枯燥的數(shù)字編進神奇的童話，體育老師是學生們的最愛，因為她會帶著我們在學校操場上奔跑玩耍……

　　美好的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，玩著玩著，一不小心我們就長大了。到了中學，開始接觸到深一點的知識了。老師能把深奧的物理化學知識，深入淺出地講給我們聽。那時候，我們仿佛能從一個簡單的鐘擺定律或一個化學反應(yīng)中，窺到一點科學的奧秘，發(fā)現(xiàn)宇宙的美麗。

　　看著講臺上侃侃而談的老師，我由衷地羨慕，夢想著有一天自己也能站上講臺，將我學到的知識毫無保留地傳授給學生。老師，這個神聖又美好的職業(yè)，承擔著傳播思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著重要的橋梁和紐帶作用。這個“教師夢”，我一做就是十幾年。

　　高中畢業(yè)，我有幸成為一名光榮的空軍飛行員。飛上藍天的同時，我與夢想中的講臺距離越來越遠。後來，經(jīng)過層層選拔，我入選解放軍航太員大隊。毋庸置疑，能成為一名航太員飛上太空，是令人喜悅的。不過，我也隱隱感覺自己今生再也無緣那個“教師夢”。誰知，命運之神再次向我招手，給予我實現(xiàn)夢想的機會。

　　2013年，入選神舟十號載人飛行任務(wù)乘組後，我得知自己即將能在太空給全國中小學生上一課時，我激動的心情無法言喻。當老師，這個魂牽夢縈的夢想終於要實現(xiàn)了！那一刻，我仿佛聽到花開的聲音，又仿佛有輪明月照進心房，那麼清澈，那麼明亮。

　　想像一下，上課前，同學們用稚嫩的聲音喊出“老師好”“老師辛苦啦”；上課後，孩子們揚起天真的臉龐，一個接一個向“王老師”提問……這些都曾是我兒時最期待、最羨慕的畫面。我內(nèi)心仿佛涌起翻滾的波濤，等待圓夢那一刻的到來。

　　錄影機另一端，是成千上萬雙渴望知識的眼睛

　　每個人一生中，都會有許許多多的第一次，每個第一次都意味著未知和挑戰(zhàn)，會或多或少給我們啟迪。對於一個從來沒有站上過講臺的人，第一次當老師的經(jīng)歷讓我至今記憶猶新。

　　太空授課是中國載人航太史上第一次在軌開展的教育應(yīng)用類任務(wù)，也是中國載人航太史上第一次面向全國、全世界開展科普教育活動。

　　使命，史無前例的光榮；責任，也史無前例的重大。神舟十號載人飛行任務(wù)乘組肩負這樣一個神聖的目標出發(fā)了，我的內(nèi)心充滿興奮和期待，同時又非常忐忑。

　　2013年6月20日，真正太空授課那一天終於到來了。雖然站在天宮裏的只有我們3名航太員，面對的只是一個錄影機，但是我知道，在錄影機的另一端，有成千上萬雙渴望知識的眼睛正注視著我。那一刻，我感覺無比神聖和自豪。我為自己能夠站在千千萬萬中小學生面前而自豪！

　　那次太空授課非常圓滿，每個實驗演示都很成功。從耳機裏，我清晰地聽到同學們驚訝又開心的笑聲，也聽到課堂裏爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。夢想實現(xiàn)的瞬間，我覺得不管付出多少心血和汗水都值了。因為，課堂上孩子們的歡笑和掌聲是最好的回報。

　　第一次太空授課很快就結(jié)束了，沉浸在課堂中的我意猶未盡，同學們也回味無窮。我似乎聽到有孩子在問：“還有嗎？還有嗎？我還想看，太空太神奇了……”

　　“王老師”這個稱呼，成為我完成神舟十號載人飛行任務(wù)中最大的收穫。能夠以老師的身份，在孩子們心中播種下航太夢想，開啟他們的追夢旅程，我感到由衷的幸福和欣慰。

　　“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”這句話深深地紮根在每名學生心中。也許是對我“大力神功”的驚嘆，也許是對用牛頓定律測量品質(zhì)充滿好奇，也許是被水膜實驗呈現(xiàn)出水的無限張力所吸引，也許是對太空裏高速旋轉(zhuǎn)的陀螺著迷……第一次太空授課科普教育活動，激發(fā)了廣大中小學生對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情，讓他們逐漸走近航太、了解航太，也更加熱愛航太。

　　如今，當年那些小朋友有的已進入大學，甚至走向社會。他們中的一些人一直保持著對航太的熱愛，有的還成長為航太戰(zhàn)線上的一員。

　　2019年，北京航空航太大學研究生王楠給我寫了一封信。作為當年聆聽太空授課的第一屆“太空班”學生，她高考時選擇了航太相關(guān)專業(yè)。她在信中説：“或許您不知道我是誰，但您早已成為我追夢路上嚮往的光。”後來，王楠研究生畢業(yè)，成為一名航太人……王楠追光逐夢的故事只是一個縮影，像她這樣熱愛航太、投身航太事業(yè)的孩子還有很多。

　　我還要感謝世界上首位“太空教師”巴巴拉婷婷色婷婷开心五月