春暖華夏 | 山裏娃兒有學(xué)上
暖陽(yáng)裏的八桂大地,年味正濃。
山村裏空氣清新,一排排桂北民居錯(cuò)落有致。廣西桂林市全州縣才灣鎮(zhèn)毛竹山村村民王德利家中,客廳墻上貼滿了正在上小學(xué)的兩個(gè)女兒的獎(jiǎng)狀。幸福的笑容洋溢在一家人臉上。
“很好,一家穩(wěn)穩(wěn)噹噹的。”2021年4月25日,在廣西考察的習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到王德利家中,與一家人親切地聊家常。在王德利家門口,總書(shū)記對(duì)人群中朝氣蓬勃的孩子們親切地説:“你們要好好學(xué)習(xí),將來(lái)做有知識(shí)的一代人,用科學(xué)知識(shí)托起鄉(xiāng)村振興,托起我們現(xiàn)代化的中國(guó)。”
山裏孩子們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,是習(xí)近平總書(shū)記心中深深的牽掛。
2019年4月,總書(shū)記來(lái)到在重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué),提出“要保證貧困山區(qū)的孩子上學(xué)受教育,有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年”;2020年4月,在陜西楊家?guī)X福州希望小學(xué),總書(shū)記叮囑“不要讓孩子輸在起跑線上”......
習(xí)近平總書(shū)記言語(yǔ)諄諄,如春風(fēng),似甘霖,呵護(hù)“小樹(shù)苗”茁壯成長(zhǎng)。
羅霄山脈,百丈嶺下,湘粵贛三省交界處,湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué),校園裏回蕩著孩子們的讀書(shū)聲、歡笑聲。
2020年9月,習(xí)近平總書(shū)記在湖南考察時(shí)來(lái)到第一片小學(xué),走進(jìn)廚房、儲(chǔ)藏間,察看學(xué)生餐營(yíng)養(yǎng)搭配和食品安全。在第二天的基層代表座談會(huì)上,總書(shū)記欣慰地説:“昨天我去看了汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué),學(xué)校裏有教學(xué)樓、宿舍和食堂,營(yíng)養(yǎng)午餐是免費(fèi)的,孩子們很開(kāi)朗,説明改革開(kāi)放以來(lái),我們基本解決了義務(wù)教育普及化的問(wèn)題。”
2020年以來(lái),第一片小學(xué)添置了教學(xué)一體機(jī)、多媒體系統(tǒng);安裝了視頻電話,方便學(xué)生特別是留守兒童與外地親人聯(lián)絡(luò)……校長(zhǎng)朱細(xì)芬説:“前些年,學(xué)校連水電都不通,如今已經(jīng)脫胎換骨啦!”
為加快改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件,從2017年起,湖南邊遠(yuǎn)地區(qū)特別是山區(qū),每個(gè)縣建設(shè)1至2所主要面向農(nóng)村學(xué)生的中小學(xué)校,使10余萬(wàn)名鄉(xiāng)村孩子在家門口“上好學(xué)”的願(yuàn)景成為現(xiàn)實(shí)。
從建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校免去孩子們的奔波之苦,到營(yíng)養(yǎng)午餐計(jì)劃讓農(nóng)村學(xué)生“吃得更好”,再到建立健全困境兒童保障工作體系……一系列紮實(shí)的舉措,讓每一個(gè)孩子都能感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖,在祖國(guó)的藍(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)。
如今,湖南汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)的孩子不僅有了新校舍、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,還有了城裏來(lái)的新老師。
2021年,對(duì)口幫扶學(xué)校——長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東郡小學(xué)給第一片小學(xué)派來(lái)了2名支教老師,分別教授英語(yǔ)和語(yǔ)文。第一片小學(xué)的教師隊(duì)伍從4人增加到11人,其中1名碩士研究生、7名本科生和3名大專生。
“下不去” “留不住” “教不好”,師資是農(nóng)村教育面臨的大問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)此十分關(guān)心。
2019年4月,冒著早春的微雨,習(xí)近平總書(shū)記沿著蜿蜒的山路,輾轉(zhuǎn)3個(gè)多小時(shí)來(lái)到重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)華溪村。“支教多長(zhǎng)時(shí)間了?”“現(xiàn)在工資水準(zhǔn)和縣城或者其他地方比怎麼樣?”“多長(zhǎng)時(shí)間能回一次家?” 中益鄉(xiāng)小學(xué)操場(chǎng)上,習(xí)近平總書(shū)記一句句暖至心扉的話語(yǔ),讓老師們倍覺(jué)親切。
近幾年,中益鄉(xiāng)小學(xué)不僅迎來(lái)了城裏的支教老師,孩子們也可以通過(guò)遠(yuǎn)端學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)城裏特級(jí)教師的講授。
2019年,重慶人和街小學(xué)與中益鄉(xiāng)小學(xué)搭建了遠(yuǎn)端學(xué)習(xí)平臺(tái)。城裏的特級(jí)教師在一頭上課,由高清AI跟蹤攝像頭對(duì)動(dòng)作進(jìn)行實(shí)時(shí)智慧識(shí)別和捕捉,呈現(xiàn)師生特寫、教室全景和板書(shū);另一頭的老師負(fù)責(zé)線下輔助,學(xué)生遠(yuǎn)端同步上課,還能和老師直接互動(dòng)。
有了更好的教育,越來(lái)越多山裏的孩子能看到外面精彩的世界,擁有更美好的未來(lái)。
2020年4月21日,在陜西考察的習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)一班,詢問(wèn)孩子們學(xué)習(xí)和生活情況。“現(xiàn)在這些孩子們的風(fēng)貌,都是非常好的。而且眼鏡不多啊,這個(gè)很重要。”“文明其精神,野蠻其體魄,我説的‘野蠻其體魄’就是強(qiáng)身健體。”習(xí)近平總書(shū)記欣慰地説。
每到冬季,北京市延慶區(qū)珍珠泉中心小學(xué)就會(huì)在校門口封凍的河面上給孩子們上體育課。給孩子們上滑冰課的是一位年近七旬的退休老教授趙紀(jì)生,他不僅教會(huì)了小學(xué)生們滑冰,還幫他們組建了一支山村小學(xué)冰球隊(duì)。
“我在冰球隊(duì)最大的願(yuàn)望,就是想跟趙教練一起去北京市甚至其他國(guó)家去打比賽!”六年級(jí)學(xué)生李錦宏許下自己的夢(mèng)想。
“冬奧會(huì)的陽(yáng)光不能夠只是在各大城市之間,也得照進(jìn)鄉(xiāng)村、山裏。”趙紀(jì)生説,“冰雪運(yùn)動(dòng)能塑造山裏孩子們健全的人格,我覺(jué)得這是體育教育的精髓。”
如今,從城市到鄉(xiāng)村,從平川到深山,冰雪運(yùn)動(dòng)走進(jìn)很多校園,不僅讓孩子享受到冰雪的樂(lè)趣,也鍛鍊了強(qiáng)健的體魄。
“既把學(xué)習(xí)搞得好好的,又把身體搞得棒棒的,做到德智體美全面發(fā)展,將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的棟樑之材。”這是總書(shū)記對(duì)孩子們的殷殷期待與關(guān)愛(ài)。
從小文明精神、野蠻體魄,磨練羽翼,孩子們定能振翅逐夢(mèng)。
“今天做祖國(guó)的好兒童,明天做祖國(guó)的建設(shè)者,美好的生活屬於你們,美麗的中國(guó)夢(mèng)屬於你們。”習(xí)近平總書(shū)記的囑託,是對(duì)新時(shí)代少年兒童的美好期待,也指引著中華民族接續(xù)奮進(jìn)的光明未來(lái)。
在陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)下,山林裏一株株茁壯成長(zhǎng)的幼苗必將成為國(guó)家的棟樑之材,擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代重任。