“這個藍色的就是藍銅礦，它是我們的鎮(zhèn)館之寶之一。”博物館講解員唐馳對著直播鏡頭字正腔圓。受新冠肺炎的影響，博物館內空空蕩蕩，只有唐馳與他的同事。

　　“我們第一次線上上進行直播時，有300萬人次上網觀看。”唐馳對中工網記者説。線上線下結合的方式拓展了中國地質博物館的科普途徑，也吸引了更多的遊客走進博物館。

　　博物館分基本陳列展廳和專題展。“很多專題展，我們都是在開幕的前兩三天才拿到講解詞的最終版。為了做好講解，我們就要走進展廳一遍遍地練習，十遍、二十遍甚至更多。”展板放在哪兒？展板和展品是什麼關係？如何在講解中自然地從展板轉到展品？展品背後有什麼故事？不熟悉的內容，唐馳還需請教專家學者。“所有的這些，都是為了在專題展開幕時一場完美的呈現，為了準確地傳達出展品的內涵和價值。”唐馳笑著對中工網記者説。

　　有人以為，博物館講解員就是博物館裏的復讀機。而在唐馳看來，他們是不斷學習的“永動機”。為把枯燥乏味的地質科學專業(yè)知識轉化為通俗易懂的大眾語言，唐馳需要不斷研究，並因人施講。每當有權威資訊發(fā)佈時，他還要及時對講解詞進行更正或補充，以使講解更豐富、更與時俱進，避免講解中的“翻車”。

　　從業(yè)十年，唐馳接待過無數遊客團體和各種散客。令他印象最深的還是2018年來自哈爾濱的一名中學生。為了參加一次為期五天的科普夏令營活動，她利用暑假乘坐火車來到北京。“這次科普活動讓我從不同角度了解了地質這門學科，也堅定了我以後從事這一行業(yè)的信念。”她後來成為了中國地質大學（北京）地質學基地班的大學生。

　　“每一個地質標本，裏面都藏有古老的密碼。”唐馳告訴中工網記者，“博物館就是一個‘百科全書’，這裡有自然科學，也有人類智慧，我希望我能夠把它們有效地傳遞給遊客，這是我覺得最有意義的事情。”