180多個國家和地區(qū)開展中文教育 70多個國家將中文納入其國民教育體系——

　　中文國際影響力持續(xù)擴大

　　6月2日，教育部、國家語委在京發(fā)佈2020年中國語言文字事業(yè)和語言生活狀況，發(fā)佈年度《中國語言文字事業(yè)發(fā)展報告》《中國語言生活狀況報告》《中國語言政策研究報告》《世界語言生活狀況報告》和《粵港澳大灣區(qū)語言生活狀況報告》。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長周為在會上介紹，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國範(fàn)圍內(nèi)普通話普及率達(dá)到80.72%，圓滿完成語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃確定的目標(biāo)。

　　推廣普通話助力脫貧攻堅

　　2020年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，也是“十三五”收官之年，在紮實推進(jìn)推普助力脫貧攻堅方面，教育部採取了三方面措施。

　　一是不斷加大培訓(xùn)力度，組織50所高校國家語言文字推廣基地和北京語言文字工作協(xié)會的2800余名師生，對口52個貧困縣的7200多名教師開展線上輔導(dǎo)培訓(xùn)。委託動員地方開展農(nóng)村教師和少數(shù)民族教師、青壯年勞動力的普通話培訓(xùn)，參訓(xùn)人次超過了124萬。

　　二是持續(xù)優(yōu)化學(xué)習(xí)資源。組織編寫《普通話百詞百句》口袋書，向52個貧困縣免費贈送20萬冊。製作《幼兒普通話365句》動畫學(xué)習(xí)資源。向86個貧困村免費寄送“智富盒子”設(shè)備和配套教材。在“語言扶貧”應(yīng)用程式連結(jié)上線“職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫”等課程資源，累計用戶近90萬。

　　三是深入推進(jìn)志願服務(wù)。聯(lián)合共青團(tuán)中央開展“推普助力脫貧攻堅”全國大學(xué)生社會實踐志願服務(wù)活動，組織96支高校實踐團(tuán)隊1200余名學(xué)生，深入未摘帽貧困縣開展推普志願服務(wù)。

　　“2020年我們完成的是推普助力脫貧攻堅計劃，接下來我們與鄉(xiāng)村振興有效銜接，提出推普助力鄉(xiāng)村振興計劃。特別是加大青壯年勞動力的‘職業(yè)技能+普通話’培訓(xùn)，鞏固拓展推普助力脫貧攻堅的成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接。”周為説。

　　與此同時，2020年語言文字工作領(lǐng)域在中華經(jīng)典傳承、語言資源科學(xué)保護(hù)等方面進(jìn)行了積極探索，開展了大量工作，中華經(jīng)典誦讀工程卓有成效。第二屆“中華經(jīng)典誦寫講大賽”受到社會廣泛關(guān)注和積極參與，入圍作品達(dá)到13萬件。此外，教育部還面向中西部22個省份開展第2期中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)路專項培訓(xùn)，共有1萬餘名中小學(xué)語文教師參加了培訓(xùn)。

　　外國學(xué)習(xí)中文人數(shù)逾2000萬

　　語言交流合作促進(jìn)民心相通，中文的國際地位不斷攀升。

　　數(shù)據(jù)顯示，截至2020年底，全球共有180多個國家和地區(qū)開展中文教育，70多個國家將中文納入其國民教育體系，外國正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)超過2000萬。自2021年1月25日起，中文正式成為聯(lián)合國世界旅遊組織官方語言。

　　依託網(wǎng)際網(wǎng)路資源，漢語學(xué)習(xí)者擁有了廣闊的交流與學(xué)習(xí)渠道。據(jù)教育部語言文字資訊管理司副司長劉宏介紹，線上中文教育蓬勃發(fā)展，“中文聯(lián)盟”雲(yún)服務(wù)教學(xué)平臺面向全球免費提供190多門6000多節(jié)中文、中華文化等線上課程，惠及200余萬海外中文學(xué)習(xí)者。此外，還專門出版了《中國語言生活狀況報告》俄文版，持續(xù)擴大中國語言文字事業(yè)國際影響力。

　　“資訊化關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用穩(wěn)步推進(jìn)，特別是全球中文學(xué)習(xí)平臺充分利用人工智慧等先進(jìn)技術(shù)手段，匯聚各類中文學(xué)習(xí)資源，打造能夠隨時隨地、自主學(xué)習(xí)中文的網(wǎng)路學(xué)習(xí)環(huán)境，以科技助力中文傳承傳播力和國際影響力。”劉宏説。

　　事實上，全球中文學(xué)習(xí)平臺自2019年10月發(fā)佈上線以來，廣泛匯集中文學(xué)習(xí)資源，提供智慧化的中文學(xué)習(xí)路徑。2020年，國際中文教育受到疫情影響，也倒逼全球中文學(xué)習(xí)平臺進(jìn)一步優(yōu)化完善。如今，平臺産品內(nèi)容更加豐富，口語評測引擎、聲韻調(diào)糾錯等關(guān)鍵技術(shù)取得突破。面向海外中文學(xué)習(xí)者的國際版“譯學(xué)中文”移動端應(yīng)用在去年4月正式上線，目前支援中、英、日、韓、俄、泰6種語言，今後還將不斷增加語種。同時，面向國內(nèi)中小學(xué)生語言學(xué)習(xí)的國內(nèi)版“知學(xué)中文”移動應(yīng)用端、面向?qū)W前兒童語言啟蒙學(xué)習(xí)的學(xué)前版“幼學(xué)中文”移動端應(yīng)用也紛紛上線。截至2020年底，平臺累計用戶超過210萬，覆蓋近170個國家和地區(qū)。

　　漢語言文字標(biāo)準(zhǔn)化資訊化

　　語言文字標(biāo)準(zhǔn)化資訊化不僅是構(gòu)建和諧語言生活的重要內(nèi)容，也發(fā)揮著引領(lǐng)語言生活發(fā)展的重要作用。近年來，世界語言生活圖景紛繁複雜，提高語言文字規(guī)範(fàn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、資訊化水準(zhǔn)，加強語言服務(wù)的能力建設(shè)成為多國共識。

　　2020年，國家語委發(fā)佈語言文字規(guī)範(fàn)《〈中華人民共和國國歌〉國家通用手語方案》（簡稱《方案》），於今年3月1日起正式實施，這是國家首次以聽力殘疾人手語使用者為主體，規(guī)範(fàn)?wèi)?yīng)用國家通用手語“唱”國歌。3月4日，全國政協(xié)十三屆四次會議開幕式上，全國政協(xié)委員、中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長邰麗華和她的手語翻譯黑虹用手語“演唱”國歌的一幕感動了許多人。

　　“《方案》的實施切實解決了多年來聽力殘疾人手語使用者在奏唱國歌的場合，規(guī)範(fàn)、統(tǒng)一、嚴(yán)肅使用手語表達(dá)國歌的願望，使聽力殘疾人能夠全面、準(zhǔn)確感受國歌表現(xiàn)的民族精神，呼喚內(nèi)心深處愛國主義情懷。”劉宏説。

　　此外，《國際中文教育中文水準(zhǔn)等級標(biāo)準(zhǔn)》和《通用規(guī)範(fàn)漢字筆順規(guī)範(fàn)》的出臺也進(jìn)一步促進(jìn)語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化。其中，《通用規(guī)範(fàn)漢字筆順規(guī)範(fàn)》將為社會通用層面的漢字教學(xué)與研究、資訊處理、排序檢索、辭書編纂等提供重要依據(jù)。

　　值得一提的是，《國際中文教育中文水準(zhǔn)等級標(biāo)準(zhǔn)》是國家語委首個面向外國中文學(xué)習(xí)者，全面評價學(xué)習(xí)者中文語言技能和水準(zhǔn)的規(guī)範(fàn)標(biāo)準(zhǔn)，將成為國際中文相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)範(fàn)化語言考試的命題依據(jù)，以及各種中文教學(xué)與學(xué)習(xí)創(chuàng)新型評價的基礎(chǔ)性依據(jù)，也將成為全球國際中文教育的總體設(shè)計、教材編寫、課堂教學(xué)和課程測試的參考依據(jù)，還將成為“網(wǎng)際網(wǎng)路+”時代國際中文教育的各種新模式、新平臺構(gòu)建的一個重要依據(jù)。

　　孫亞慧