品書香，養(yǎng)浩然之氣；悟書韻，修從政之德。

　　4月23日，是第26個世界讀書日。在國內外不同場合，習近平總書記曾多次講述他與書的“不解之緣”，號召大家要愛讀書、讀好書、善讀書，“把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學”。

　　四月春恰好，讀書正當時。一起品讀總書記如何“知學、好學、樂學”，共同提高思想水準、解決實際問題、實現自我超越。

　　知讀書 學而不倦

　　“一物不知，深以為恥，便求知若渴”

　　從梁家河村的窯洞到清華大學的課堂、從地方到中央，習近平始終以“一物不知，深以為恥，便求知若渴”的精神，抓住一切機會讀書研學。

　　1969年，習近平從北京來到延安文安驛鎮(zhèn)梁家河村，一幹就是7年。下鄉(xiāng)來梁家河時，他隨身帶了沉甸甸的一箱書。白天干活，勞動休息時在看書，放羊時也在黃土高坡上看書……到了晚上就在煤油燈下苦讀到深夜。在村民的記憶中，習近平經常邊吃飯邊看“磚頭一樣厚的書”。

　　2003年2月，《浙江日報》多了一個特色欄目——《之江新語》專欄。在浙江擔任省委書記期間，習近平以筆名“哲欣”在《之江新語》專欄發(fā)表232篇短論。

　　其中，在《多讀書 修政德》一文中，他這樣談到，“要真正把讀書當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求、一種境界要求，使一切有益的知識、一切廉潔的文化入腦入心，沉澱在我們的血液裏，融匯到我們的從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，拒腐蝕、永不沾，永葆共産黨員的先進性。”

　　吾生也有涯，而知也無涯。2013年3月1日，習近平在中央黨校建校80週年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話中指出，“在農耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。如果我們不努力提高各方面的知識素養(yǎng)，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結構、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。”

　　無論工作多麼繁忙，他始終保持著讀書的習慣。“現在，我經常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”2014年2月7日，習近平在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺專訪時這樣回答。

　　好讀書 學而有方

　　“人類生活的一切方面，都可以在文藝作品中找到啟迪”

　　讀書有方，“書迷”習近平在選擇閱讀內容時，兼顧著閱讀的“橫”與“縱”。

　　閱讀之“橫”，廣讀書，內容多涉獵——

　　習近平經常引用《論語》《史記》《春秋》《漢書》《戰(zhàn)國策》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典，可見其對中國文學涉獵廣泛，除此之外，習近平也閱讀了大量外國文學經典。

　　“經濟、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等方面的知識，領導幹部要結合工作需要來學習，不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水準。”2013年3月1日，習近平在中央黨校建校80週年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話中談到。

　　閱讀之“縱”，深讀書，術業(yè)有專攻——

　　——從年齡層面，如何做到持之以恒，無論處於哪個年齡段都孜孜不倦地讀書？

　　在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上，習近平發(fā)表了題為《領導幹部要愛讀書讀好書善讀書》的講話，對不同年齡段的“讀者”進行“勸學”。

　　“年輕的時候，記憶力好、接受力強，應該抓緊讀一些對自己終身成長具有關鍵性作用和決定性影響的好書。中年的時候，精力旺盛、視野開闊，應該努力拓展讀書的廣度和深度，打牢一生的學問基礎。年老的時候，時間充裕、閱歷豐富，要有鍥而不捨的精神、常讀常新的態(tài)度、百讀不厭的勁頭，在讀書世界裏感悟人生、樂以忘憂。”

　　——從專業(yè)層面，在浩如煙海的大量書籍中，如何掌握讀書方法，巧讀書、讀好書？

　　“一方面，讀書要用‘巧力’，讀得巧，讀得實，讀得深，懂得取捨，注重思考，不做書獃子，不讓有害資訊填充我們的頭腦；另一方面，也不能把讀書看得太容易，不求甚解，囫圇吞棗，抓不住實質，把握不住精髓。”習近平在《之江新語》中這樣提到。

　　對於領導幹部如何讀好書，習近平表示，就一般情況而言，領導幹部普遍應當讀下列三個方面的書。第一，當代中國馬克思主義理論著作。第二，做好領導工作必需的各種知識書籍。第三，古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍。

　　樂讀書 學而致用

　　“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”

　　從“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”到“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，習近平多次引用這些古語，闡明讀書與實踐的重要性。

　　在讀書中“提高思想水準、解決實際問題、實現自我超越”，始終是他讀書治學的題中應有之義。

　　讀書離不開思考——

　　學而不思則罔，唯有在閱讀中常學常“思”，知識才能常學常新、化為己用。

　　“讀書學習的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。思考是閱讀的深化，是認知的必然，是把書讀活的關鍵。”習近平這樣認為，“領導幹部應當圍繞提高思想水準、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關係密切、自己愛好和有興趣的書來讀，力爭在有限的時間內取得最佳的讀書效果。”

　　讀書離不開實踐——

　　學習的目的在於運用，其根本在於增強工作本領、提高解決實際問題的水準。

　　“領導幹部堅持讀書與運用相結合，就要在讀書的過程中增強運用能力，在運用的過程中提高讀書水準。”習近平如是説。

　　對於領導幹部而言，怎樣加強知識的運用，習近平談到，要在“勇於實踐，把知識轉化為能力”“運用理論和知識著力改造客觀世界”“運用理論和知識自覺改造主觀世界”三個方面加強努力。

　　2019年6月24日，習近平總書記在十九屆中央政治局第十五次集體學習時的講話中指出，“要在自我提高上下功夫，自覺向書本學習、向實踐學習、向人民群眾學習”。

　　閱讀和思考、學習和實踐相輔相成，唯有在閱讀中“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，才能提高工作水準、增加工作實效。

　　讀書治學的出發(fā)點和全過程，同時也體現著問題導向、目標導向、結果導向。要帶著問題出發(fā)、把解決問題作為學習目標，以期達到修齊治平的境界。

　　共讀書 以史鑒今

　　“黨的歷史是最生動、最有説服力的教科書”

　　在中國共産黨成立100週年的重大時間節(jié)點上，如何將讀書與實踐相結合有著更高的要求——

　　“要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，把學習成效轉化為工作動力和成效，防止學習和工作‘兩張皮’。這次黨史學習教育要同解決實際問題結合起來，開展好‘我為群眾辦實事’實踐活動。”2021年2月20日，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上擲地有聲的話語，正是將讀書、學習、思考、實踐貫穿于一體的生動體現。

　　在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記還強調，“要鼓勵創(chuàng)作黨史題材的文藝作品特別是影視作品，精心組織黨史主題出版物的出版發(fā)行，發(fā)揮網際網路在黨史宣傳中的重要作用。”

　　百年恰是風華正茂。鑒往知來，更要從書中汲取養(yǎng)分，以史為鏡、以史明志。3月15日，黨史學習教育用書出版座談會暨專題宣講動員會召開。四本圖書加入了學習“書單”——習近平《論中國共産黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關於中國共産黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共産黨簡史》。

　　同時，由黨史學習教育領導小組辦公室指導，人民網婷婷色婷婷开心五月