青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。思政課對於廣大青少年堅定信念、樹立遠(yuǎn)大理想、勇做新時代的奮鬥者起著十分關(guān)鍵的作用。習(xí)近平總書記指出:“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。”一個“善”字，既有期望也有鞭策，更為今後辦好思政課，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的接班人指明瞭方向。

　　善於聯(lián)繫現(xiàn)實，讓思政課更有深度和説服力。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、乾巴巴的。現(xiàn)實生活中永遠(yuǎn)不乏生動鮮活、內(nèi)涵豐富的題材。在四川涼山森林火災(zāi)和加勒萬河谷衝突中，年輕一輩誓死捍衛(wèi)了國家安全和人民幸福；在抗擊疫情和脫貧攻堅一線，年輕的一代勇於接過社會責(zé)任的接力棒……思政課只有善於聯(lián)繫社會實踐、時代大勢，才會更加鮮活、深刻，也才會更有説服力，才能更好引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮鬥者。

　　善於抓好高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，讓思政課更有溫度和感染力。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，教師隊伍的品質(zhì)直接決定思政課的成效，辦好思政課必然需要一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。作為新時代的引路人、傳播者、燃燈者，教師首先必須要具備堅定的政治立場、較強(qiáng)的政治意識和政治能力。要言傳和身教相結(jié)合，以日常點滴贏得青少年信任。要和青年人時時交流，及時解決青年人的困惑，潛移默化中將道理傳授給青年一代。

　　善於創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)方法，讓思政課更有維度和親和力。創(chuàng)新教學(xué)方式和方法是辦好思政課的重要因素，關(guān)係思政教育教學(xué)的“有效率”和“轉(zhuǎn)化率”。要著力在教學(xué)內(nèi)容和方法上下大功夫，切實增強(qiáng)思政課的吸引力和感染力。要堅持統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一，打好組合拳，及時更新教學(xué)內(nèi)容，採取更加多元的教學(xué)法，提升思政課教學(xué)品質(zhì)，激發(fā)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，力戒形式化、表面化，針對問題，分類指導(dǎo)、因材施教、啟發(fā)思維，切實增強(qiáng)立德樹人的實效。

　　辦好思政課功在當(dāng)代、利在韆鞦，有利於青少年樹立正確的理想信念和人生選擇，有利於提高人民綜合素質(zhì)，有利於推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。還需全黨全社會發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，堅持水滴石穿的精神共同辦好“大思政課”。（作者：袁科）