人民論壇網(wǎng)評 | 發(fā)揚“三牛”精神 培育時代新人
2020年是極度不平凡的一年。面對突如其來的新冠疫情,我們堅持人民至上、生命至上,全力救治每一位患者,讓每一個生命都得到全力護佑;面對新的時代挑戰(zhàn),我們堅持創(chuàng)新引領(lǐng)、攻堅克難,努力推進科技自立自強,“天問一號”“嫦娥五號”“奮鬥者”號等科學(xué)探測實現(xiàn)重大突破;面對全面小康的建設(shè)目標(biāo),我們堅持艱苦奮鬥、腳踏實地,向深度貧困堡壘發(fā)起總攻,取得決戰(zhàn)脫貧攻堅決定性勝利。
“前進道路上,我們要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神,以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力,不用揚鞭自奮蹄,繼續(xù)為中華民族偉大復(fù)興辛勤耕耘、勇往直前,在新時代創(chuàng)造新的歷史輝煌!”習(xí)近平總書記在2021年春節(jié)團拜會上的講話樸實親切、飽含深情,鼓舞人心、催人奮進,為發(fā)展指明瞭方向。
2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年,面對時代責(zé)任和現(xiàn)實要求,高校作為高素質(zhì)人才的主要培育者和供給體,理應(yīng)走在弘揚“為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮鬥老黃牛”精神的前列,積極培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量。
要發(fā)揚孺子牛精神,全面服務(wù)學(xué)生成才。為黨育人、為國育才是教育的初心和使命。黨的十八大以來,圍繞“培養(yǎng)什麼人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題,習(xí)近平總書記作出一系列重要論述,為高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供了根本遵循。高校應(yīng)全面落實立德樹人的根本任務(wù),堅持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,不斷完善思政工作體系建設(shè),全面推進全員全過程全方位育人機制建設(shè),充分做好課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)路、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等育人工作,把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。高校教師應(yīng)堅持因事而化、因時而進、因勢而新,積極提升自身綜合素養(yǎng),研究探索新時代教育教學(xué)方法,不斷提升教書育人本領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個正確認(rèn)識”,不斷提高專業(yè)知識水準(zhǔn)和能力,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要弘揚拓荒牛精神,積極推動科技創(chuàng)新。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中佔據(jù)核心地位。高校不僅是推動科技創(chuàng)新的主陣地,也是新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要供給體,在科技創(chuàng)新中具有重要的支撐作用。要打造科技自立自強的新高地,堅持“四個面向”主攻方向,統(tǒng)籌謀劃事關(guān)全局和長遠(yuǎn)利益領(lǐng)域核心關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展,強化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè),夯實創(chuàng)新基礎(chǔ)能力。要打造行業(yè)科技服務(wù)新高地,面向卡脖子核心技術(shù)開展攻關(guān),著力解決制約經(jīng)濟社會發(fā)展的技術(shù)短板,實現(xiàn)共性關(guān)鍵技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)等方面的重大突破。要打造創(chuàng)新人才隊伍的主力軍,不斷深化科技體制改革創(chuàng)新,營造自由寬鬆的創(chuàng)新環(huán)境,著力造就一批國際戰(zhàn)略人才、重要領(lǐng)軍人才和青年骨幹人才。同時,加強創(chuàng)新人才培養(yǎng),不斷提升學(xué)生創(chuàng)新意識和能力,積極推進創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)。
要弘揚老黃牛精神,大力開展勞動教育。世界上任何成功都離不開艱苦奮鬥。艱苦奮鬥,不僅是我們黨自成立以來發(fā)展壯大的重要保證,也是我們在新起點上再創(chuàng)輝煌的重要保證。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上,必然會有困難挑戰(zhàn),必然會有荊棘坎坷甚至驚濤駭浪,更需要我們發(fā)揚艱苦奮鬥精神。奮鬥就是要尊重勞動,努力開展辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動。要大力涵養(yǎng)崇尚勞動價值教育,做好勞動教育頂層設(shè)計,開設(shè)勞動課程,開展勞動實踐,將勞動成效納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容,全方位激發(fā)學(xué)生參與勞動的積極性和創(chuàng)造性。要錘鍊辛勤勞動的基本素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生在日常生活勞動中掌握基本生活技能,在生産勞動教育中把握基本專業(yè)能力,在服務(wù)性勞動教育中強化服務(wù)他人和社會責(zé)任感。要踐行誠實勞動的行為準(zhǔn)則,開展學(xué)業(yè)誠實守信教育、生活誠實守信教育和職業(yè)誠實守信教育,教育學(xué)生堅持通過誠實勞動獲得自身發(fā)展,反對一切不勞而獲的錯誤思想。要引導(dǎo)創(chuàng)造性勞動的發(fā)展方向,強化創(chuàng)造性勞動人才培養(yǎng),優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),著力培育拔尖創(chuàng)新人才,建強創(chuàng)造性勞動的後備隊。
“老牛亦解韶光貴,不待揚鞭自奮蹄。”立足世界百年未有之大變局,高等教育責(zé)任重大、使命光榮,要大力發(fā)揚“三牛”精神,大力培養(yǎng)為民服務(wù)、勇於創(chuàng)新、善於勞動的時代新人,在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進。(作者:葉兵)