就業(yè)乃民生之本。從“六穩(wěn)”到“六保”，就業(yè)問(wèn)題均居首位。據(jù)報(bào)道，2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)909萬(wàn)人，同比增加35萬(wàn)人，就業(yè)壓力較大。再加上當(dāng)前我國(guó)疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻複雜，一些單位有可能推遲春招時(shí)間，甚至縮招或停招，也給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了不利影響。因此，有必要提前謀劃，採(cǎi)取一系列有效措施，為高校畢業(yè)生就業(yè)保駕護(hù)航。

　　加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。近年來(lái)，面對(duì)就業(yè)壓力，有些高校畢業(yè)生“眉毛鬍子一把抓”，盲目投遞簡(jiǎn)歷，不斷奔波于各類企業(yè)的招聘現(xiàn)場(chǎng)，最後卻不一定能找到心儀的工作，白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力不説，一定程度上也加重了就業(yè)市場(chǎng)上的焦慮氛圍。妥善解決這一問(wèn)題，需要高校為畢業(yè)生提供精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，既做好“強(qiáng)信心”的思想引領(lǐng)工作，又做好“暖人心”的就業(yè)服務(wù)工作，引導(dǎo)他們合理調(diào)整就業(yè)預(yù)期、找準(zhǔn)職業(yè)定位。

　　優(yōu)化人才供需結(jié)構(gòu)。首先要優(yōu)化專業(yè)招生結(jié)構(gòu)。對(duì)於高校長(zhǎng)期就業(yè)難的專業(yè)要合理控制，適當(dāng)減少招生規(guī)模；而對(duì)於人才短缺的專業(yè)可適當(dāng)擴(kuò)招。其次要優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與就業(yè)需求的適配性，比如適當(dāng)增加實(shí)踐性課程等。最後還要優(yōu)化招聘結(jié)構(gòu)，比如中西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)的公務(wù)員、教師、醫(yī)生等體制內(nèi)崗位的招考招聘，可以適當(dāng)降低門(mén)檻，吸引更多人才前往。

　　整合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資源。這些年，不少地方尤其是東部沿海地區(qū)特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，也出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，建立了很多孵化器。但是，不少高校畢業(yè)生由於地域限制，或者不了解政策等而沒(méi)有前往。因此，可以建立全國(guó)統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)，整合發(fā)佈各地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策，從而減少資訊不對(duì)稱，提供更多優(yōu)質(zhì)諮詢服務(wù)，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的良好局面。

　　不斷提高人才能力和水準(zhǔn)。要積極倡導(dǎo)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。終身學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的必然要求。有的人工作多年後，知識(shí)儲(chǔ)備不足，跟不上時(shí)代發(fā)展；有的人是剛參加工作就想轉(zhuǎn)行。這兩部分人都面臨著更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，但是，一些人或許會(huì)存在一定的經(jīng)濟(jì)壓力。因此，可以考慮通過(guò)成立人才培養(yǎng)基金、鼓勵(lì)企業(yè)預(yù)付報(bào)酬等方式，分類提供經(jīng)濟(jì)支援，以不斷提高人才技能。

　　引導(dǎo)人才合理流動(dòng)。過(guò)去，由於人們思想觀念僵化，總認(rèn)為到基層就業(yè)沒(méi)多大出息，在大城市就業(yè)才有前途。這種錯(cuò)誤的就業(yè)觀加重了就業(yè)難。近年來(lái)，為了鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層工作，國(guó)家已出臺(tái)了一系列政策措施。事實(shí)上，有些小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村不乏特色資源，但因?yàn)槿狈Y金、人才等要素而發(fā)展較慢。因此，可以設(shè)立産業(yè)引導(dǎo)基金，做大做強(qiáng)地方特色産業(yè)，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層和脫貧攻堅(jiān)一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)。另外，我國(guó)在各類國(guó)際組織和非政府組織中就業(yè)的畢業(yè)生偏少，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)支援引導(dǎo)更多優(yōu)秀畢業(yè)生投身於各大國(guó)際組織工作，積極參與全球治理，在國(guó)際組織中講好中國(guó)故事，作出中國(guó)貢獻(xiàn)。（北京大學(xué)光華管理學(xué)院國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)博士研究生、盤(pán)古智庫(kù)高級(jí)研究員 聶洋）